बुधवार, 9 सितंबर 2026

Class 6 Revision questions

 प्रश्न 10) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए - 

(i) लोगों ने मेजर ध्यानचंद को हॉकी का जादूगर कहना क्यों शुरू कर दिया ?

(ii) ' रहिमन धागा प्रेम का , मत तोड़ो छिटकाय ।

टूटे से फिर ना मिले , मिले गाँठ परि जाय ।।' इस दोहे का क्या अर्थ है ?

(iii) बारिश की पहली बूंद से धरती का हर्ष कैसे प्रकट होता है?

(iv) "हार की जीत" कहानी के आधार पर बताइए कि दोनों के आँसुओं में क्या अंतर था ?

(v) बाबा भारती ने खड्ग सिंह से कौन सा वचन लिया ?

(vi) राम प्रसाद बिस्मिल की माता ने अपनी इच्छाशक्ति के बल पर स्वयं को किस प्रकार शिक्षित बनाया?

(vii) जलाते रहो कविता में किसे जलाने और किसे बुझाने की बात की गई है ?

 ( रचनात्मक लेखन ) 

प्रश्न 11. अपने विद्यालय के प्राचार्य को बीमार होने के कारण अवकाश के लिए प्रार्थना पत्र लिखिए। ( 5 )

अथवा 

अपने मित्र को जन्मदिवस पर निमंत्रण देते हुए एक पत्र लिखिए।

प्रश्न 12. निम्न में से किसी एक विषय पर 100 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए।

       क ) मेरी मां      ख ) पुस्तकालय 

Class 7 HinduvHalf Yearly Blue print

पीएम श्री केंद्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर अर्धवार्षिक परीक्षा - 2026 नील प्रपत्र कक्षा - सातवीं समय - 2 ½ घंटे विषय- हिंदी पूर्णांक- 60 विषय वस्तु प्रश्नों का प्रकार प्रश्नों की संख्या निर्धारित अंक अपठित गद्यांश अपठित काव्यांश 3बहुविकल्पीय 2अतिलघुउत्तरीय 3बहुविकल्पीय 2अतिलघुउत्तरीय 3+2 3+2 7 7 व्याकरण अतिलघुउत्तरीय प्रश्न 1*11 11 पाठ्य-पुस्तक पठित गद्यांश पर प्रश्न पठित काव्यांश पर प्रश्न लघुउत्तरीय प्रश्न बहुविकल्पीय प्रश्न बहुविकल्पीय प्रश्न 2*5 1*5 1*5 10 5 5 रचनात्मक लेखन अनुच्छेद लेखन पत्र लेखन संवाद लेखन दीर्घ उत्तरीय प्रश्न 5*3=15 15 पाठ्यक्रम पाठ्य-पुस्तक - मल्हार मां,कह एक कहानी तीन बुद्धिमान फूल और कांटा पानी रे पानी नहीं होना बीमार व्याकरण - क) शब्द से जुड़े शब्द ख) कारक ग) विशेषण घ) विशेष्य च) उपसर्ग छ) वाक्य निर्माण। पत्र लेखन - अनौपचारिक /औपचारिक पठित गद्यांश और काव्यांश अनुच्छेद लेखन संवाद लेखन अपठित गद्यांश एवं काव्यांश। —----------------------------------

Class 6 Half yearly Hindi Blue print

 पीएम श्री केंद्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर

अर्धवार्षिक परीक्षा - 2026

नील प्रपत्र

कक्षा - छठी                समय - 2 ½ घंटे 

विषय-   हिंदी                   पूर्णांक- 60


विषय वस्तु 

प्रश्नों का प्रकार

प्रश्नों की संख्या

निर्धारित अंक

अपठित गद्यांश 




अपठित काव्यांश

3बहुविकल्पीय  2अतिलघुउत्तरीय


3बहुविकल्पीय  2अतिलघुउत्तरीय

        3+2




          3+2


        7




        7

व्याकरण

अतिलघुउत्तरीय प्रश्न 

        1*11

        11

पाठ्य-पुस्तक 

पठित गद्यांश 

पठित काव्यांश

लघुउत्तरीय प्रश्न


बहुविकल्पीय प्रश्न 

बहुविकल्पीय प्रश्न 

          2*5


           1*5

            1*5

        10

      

          5

          5

रचनात्मक लेखन

अनुच्छेद लेखन 

पत्र लेखन

संवाद लेखन 




दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

          5*3=15

        15

      


पाठ्यक्रम 

पाठ्य-पुस्तक - मल्हार 

  1. मातृभूमि 

  2. गोल

  3. पहली बूंद

  4. हार की जीत 

  5. रहीम के दोहे 

  6. मेरी मां 

  7. जलाते चलो

  8. सत्रिया और बिहू नृत्य 

  9. व्याकरण - ) वचन  ) पर्यायवाची शब्द  ) विलोम शब्द  ) संज्ञा 

 ) वाक्य निर्माण 

  1. पत्र लेखन - अनौपचारिक /औपचारिक 

  2. अनुच्छेद लेखन 

  3. अपठित गद्यांश एवं काव्यांश।




Class 9 पुनरावृत्ति : व्याकरण

 पुनरावृत्ति : व्याकरण (Revision : Grammar)


1. संज्ञा की परिभाषा देकर उनके प्रकारों को सोदाहरण लिखिए।

2. भाववाचक संज्ञा बनाइए:

   1. मित्र

   2. माता

   3. मानव

   4. वीर

   5. नेता

3. सर्वनाम के कितने भेद हैं? सर्वनाम के चार उदाहरण लिखिए।

4. शुद्ध वाक्य बनाइए:

   1. तेरे को रोहन ने बुलाया है।

   2. वह स्वयं अपने आप यह काम कर लेगा।

5. सकर्मक क्रिया के दो उदाहरण लिखिए।

6. अकर्मक क्रिया के दो उदाहरण लिखिए।

7. 'बाहर कोई खड़ा है।' रेखांकित/मानक वाक्य में 'कोई' शब्द किस प्रकार का सर्वनाम है?

8. 'रमेश की बहादुरी देखकर सभी खुश हुए।' वाक्य में 'बहादुरी' में कौन-सी संज्ञा है?

9. विशेषण के दो उदाहरण लिखिए।

10. गुणवाचक और संख्यावाचक विशेषण के 2-2 उदाहरण लिखिए।

सोमवार, 7 सितंबर 2026

कक्षा नौवीं व्याकरण अभ्यास की उत्तर कुंजी

 

कक्षा नौवीं  व्याकरण अभ्यास की उत्तर कुंजी 


उत्तर 1. जातिवाचक संज्ञा (यह सैनिकों के पूरे समूह/वर्ग का बोध कराती है।)

उत्तर 2. 'थोड़ा' शब्द परिमाणवाचक विशेषण है और इसमें अनिश्चय का बोध कराने वाला अनिश्चयवाचक सर्वनाम प्रयुक्त हुआ है।

उत्तर 3.

  • ​अध्यापक  -  अध्यापन (या अध्यापकी)
  • ​सफल -  सफलता

उत्तर 4.

  • जो - संबंधवाचक सर्वनाम
  • वही - निश्चयवाचक (संबंधवाचक का सह-संबंधी) सर्वनाम

उत्तर 5. जिन सर्वनाम शब्दों का प्रयोग वक्ता या कर्ता स्वयं अपने लिए करता है, उन्हें निजवाचक सर्वनाम कहते हैं।

  • उदाहरण: "मैं अपना काम स्वयं करूँगा।" (यहाँ 'स्वयं' निजवाचक सर्वनाम है।)

उत्तर 6.

  • सकर्मक क्रिया: "बच्चा खिलौना तोड़ रहा है" ('खिलौना' कर्म है)
  • अकर्मक क्रिया: "बच्चा रो रहा है" (कोई कर्म नहीं है)

उत्तर 7.

  • सकर्मक रूप: रमन पत्र लिखता है। ('पत्र' कर्म मौजूद है)
  • अकर्मक रूप: रमन लिखता है। (बिना कर्म के)

उत्तर 8.

  • संज्ञा: पाठ
  • सर्वनाम: उसने, अपना
  • क्रिया: याद कर लिया

उत्तर 9.

(क) मुझे घर जाना है।

(ख) वह अपनी माताजी के साथ गया है।

उत्तर 10. क्रिया के साथ 'क्या' या 'किसको' लगाकर प्रश्न करने पर यदि कोई उत्तर (कर्म) मिलता है, तो वह सकर्मक क्रिया होती है; और यदि उत्तर नहीं मिलता, तो वह अकर्मक क्रिया होती है।

कक्षा नौवीं व्याकरण अभ्यास

 

कक्षा नौवीं  व्याकरण अभ्यास 


प्रश्न 1. "हमारे देश की सीमाओं की रक्षा सैनिक करते हैं।" इस वाक्य में रेखांकित शब्द 'सैनिक' में कौन-सी संज्ञा है?

प्रश्न 2. "गिलास में थोड़ा पानी बचा है।" इस वाक्य में 'थोड़ा' किस प्रकार का विशेषण है और इसमें प्रयुक्त सर्वनाम का प्रकार बताइए।

प्रश्न 3. 'अध्यापक' और 'सफल' शब्दों से भाववाचक संज्ञा बनाइए।

प्रश्न 4. "जो बोएगा, वही काटेगा।" इस वाक्य में प्रयुक्त सर्वनाम शब्दों को पहचानकर उनका प्रकार लिखिए।

प्रश्न 5. निजवाचक सर्वनाम किसे कहते हैं? एक उदाहरण लिखकर समझाइए।

प्रश्न 6. "बच्चा रो रहा है" और "बच्चा खिलौना तोड़ रहा है"—इन दोनों वाक्यों में से सकर्मक और अकर्मक क्रिया छाँटकर अलग कीजिए।

प्रश्न 7. 'लिखना' क्रिया का प्रयोग करते हुए दो अलग-अलग वाक्य बनाइए; एक में क्रिया सकर्मक हो और दूसरे में अकर्मक।

प्रश्न 8. "उसने अपना पाठ याद कर लिया।" इस वाक्य में से संज्ञा, सर्वनाम और क्रिया शब्द अलग-अलग छाँटकर लिखिए।

प्रश्न 9. निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए:

(क) मेरे को घर जाना है।

(ख) वह उसकी माताजी के साथ गया है।

प्रश्न 10. अकर्मक और सकर्मक क्रिया की पहचान करने का मुख्य नियम क्या है? संक्षेप में लिखिए।

कक्षा सातवीं प्रश्न अभ्यास-1

 प्रश्न अभ्यास-1

निम्नलिखित में प्रश्नों के उत्तर 20-25 शब्दों में लिखिए ।

क) ‘मां,कह एक कहानी’ पाठ से क्या सीख मिलती है? 

ख) तीनों भाइयों ने ऊंट को बिना देखे  उसके विषय में कैसे बता दिया?

ग)आपको फूल और काँटे के स्वभाव में मुख्य रूप से कौन – सा अंतर दिखाई दिया?

घ)आपको किसी काँटे, फूल या दोनों के गुणों के साथ जीवन जीने का अवसर मिलता है। आप किसके गुणों को अपनाना चाहेंगे? कारण सहित बताइए ।

च) ‘मां,कह एक कहानी’कविता में माँ और बेटे के बीच बातचीत से उनके बारे में क्या-क्या पता चलता है?

छ) ‘फूल और कांटा’ कविता के आधार पर फूल की विशेषताओं को लिखिए। 

Class 6 Revision questions

 प्रश्न 10) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए -  (i) लोगों ने मेजर ध्यानचंद को हॉकी का जादूगर कहना क्यों शुरू कर दिया ? (ii) ' रहिमन धा...