समास, परिभाषा, प्रकार, उदाहरण

​समास की परिभाषा ​दो या दो से अधिक शब्दों (पदों) के मेल से एक नया स्वतंत्र शब्द बनाने की प्रक्रिया को समास कहते हैं। ​समस्तपद (या सामासिक शब्द): समास विधि से बना नया शब्द। ​समाश-विग्रह: समस्तपद के सभी पदों को अलग-अलग करके उनके संबंध को स्पष्ट करना। ​समास के भेद (प्रकार) ​सीबीएसई क्लास 9 के पाठ्यक्रम में मुख्य रूप से निम्नलिखित समास पढ़े जाते हैं: ​1. अव्ययीभाव समास ​जिस समास का पहला पद (पूर्व पद) प्रधान हो और वह कोई अव्यय (जिसका रूप न बदले) हो, उसे अव्ययीभाव समास कहते हैं। इससे बना पूरा पद भी अव्यय की तरह काम करता है। ​उदाहरण: ​यथाशक्ति \rightarrow शक्ति के अनुसार ​प्रतिदिन \rightarrow प्रत्येक दिन / हर दिन ​आजीवन \rightarrow जीवन भर ​भरपेट \rightarrow पेट भरकर ​रातोंरात \rightarrow रात ही रात में ​2. तत्पुरुष समास ​जिस समास में दूसरा पद (उत्तर पद) प्रधान होता है तथा दोनों पदों के बीच की कारक-विभक्ति (को, से, के लिए, का, की, के, में, पर) का लोप हो जाता है, उसे तत्पुरुष समास कहते हैं। ​उदाहरण: ​राजकुमार \rightarrow राजा का कुमार ​ग़मगीन / शोकाकुल \rightarrow शोक से आकुल (व्याकुल) ​रसोईघर \rightarrow रसोई के लिए घर ​देशनिकाला \rightarrow देश से निकाला ​घुड़सवार \rightarrow घोड़े पर सवार ​3. कर्मधारय समास ​जिस समास के दोनों पदों में विशेषण-विशेष्य (एक पद विशेषता बताने वाला और दूसरा जिसकी विशेषता बताई जाए) या उपमान-उपमेय (जिसकी तुलना किसी प्रसिद्ध वस्तु से की जाए) का संबंध हो, उसे कर्मधारय समास कहते हैं। ​उदाहरण: ​नीलकमल \rightarrow नीला है जो कमल ​महात्मा \rightarrow महान है जो आत्मा ​चरणकमल \rightarrow कमल के समान चरण ​चंद्रमुख \rightarrow चंद्रमा के समान मुख ​पीतांबर \rightarrow पीला है जो अंबर (कपड़ा) ​4. द्विगु समास ​जिस समास का पहला पद (पूर्व पद) संख्यावाचक (गिनती बताने वाला) हो और वह किसी समूह या समाहार का बोध कराए, उसे द्विगु समास कहते हैं। ​उदाहरण: ​नवरात्र \rightarrow नौ रात्रियों का समूह ​चौराहा \rightarrow चार राहों का समाहार ​तिरंगा \rightarrow तीन रंगों का समूह ​पंचतत्व \rightarrow पाँच तत्वों का समूह ​सप्ताह \rightarrow सात दिनों का समूह ​5. द्वंद्व समास ​जिस समास के दोनों पद प्रधान होते हैं और विग्रह करने पर उनके बीच में 'और', 'या', 'तथा', 'अथवा' जैसे योजक शब्द लगते हैं, उसे द्वंद्व समास कहते हैं। इसमें अक्सर योजक चिह्न (-) लगा होता है। ​उदाहरण: ​माता-पिता \rightarrow माता और पिता ​रात-दिन \rightarrow रात और दिन ​सुख-दुख \rightarrow सुख और दुख ​पाप-पुण्य \rightarrow पाप या पुण्य ​खट्टा-मीठा \rightarrow खट्टा और मीठा ​6. बहुव्रीहि समास ​जिस समास में कोई भी पद प्रधान नहीं होता, बल्कि दोनों पद मिलकर किसी तीसरे (अन्य) विशेष अर्थ की ओर संकेत करते हैं, उसे बहुव्रीहि समास कहते हैं। ​उदाहरण: ​गजानन \rightarrow गज (हाथी) के समान आनन (मुख) है जिनका \rightarrow अर्थात गणेश जी ​दशानन \rightarrow दस हैं आनन (मुख) जिसके \rightarrow अर्थात रावण ​लंबोदर \rightarrow लंबा है उदर (पेट) जिनका \rightarrow अर्थात गणेश जी ​चतुर्भुज \rightarrow चार हैं भुजाएँ जिनकी \rightarrow अर्थात विष्णु जी ​घनश्याम \rightarrow घन (बादल) के समान श्याम (काले) हैं जो \rightarrow अर्थात कृष्ण जी ​परीक्षा के लिए ज़रूरी टिप: कर्मधारय और बहुव्रीहि समास में अंतर हमेशा उसके विग्रह (अलग करने के तरीके) से पता चलता है। जैसे- "पीतांबर" का विग्रह यदि "पीला है जो अंबर" करेंगे तो वह कर्मधारय होगा, और यदि "पीला है अंबर जिसका अर्थात कृष्ण" करेंगे तो वह बहुव्रीहि होगा।

मुहावरे

सीबीएसई (CBSE) कक्षा 9 के लिए परीक्षा की दृष्टि से 20 अत्यंत महत्वपूर्ण मुहावरे, उनके अर्थ और वाक्य प्रयोग नीचे दिए गए हैं: ​1. अंगूठा दिखाना ​अर्थ: ऐन वक्त पर मना कर देना या साफ़ इंकार करना। ​वाक्य प्रयोग: जब मैंने राहुल से परीक्षा के समय मदद मांगी, तो उसने मुझे अंगूठा दिखा दिया। ​2. अपने पैरों पर खड़ा होना ​अर्थ: स्वावलंबी होना या आत्मनिर्भर होना। ​वाक्य प्रयोग: पढ़ाई पूरी करने के बाद हर युवक का पहला लक्ष्य अपने पैरों पर खड़ा होना होना चाहिए। ​3. आँख का तारा होना ​अर्थ: बहुत प्यारा होना। ​वाक्य प्रयोग: इकलौता बेटा होने के कारण रोहन अपनी माँ की आँख का तारा है। ​4. आग बबूला होना ​अर्थ: अत्यधिक क्रोधित होना। ​वाक्य प्रयोग: शीशे का कीमती गुलदस्ता टूटने पर पिताजी आग बबूला हो गए। ​5. आसमान सिर पर उठाना ​अर्थ: बहुत शोर मचाना या उपद्रव करना। ​वाक्य प्रयोग: कक्षा में अध्यापक के न होने पर बच्चों ने आसमान सिर पर उठा लिया। ​6. ईंट से ईंट बजाना ​अर्थ: पूरी तरह से नष्ट कर देना या करारा जवाब देना। ​वाक्य प्रयोग: भारतीय सेना ने युद्ध में दुश्मन देश की ईंट से ईंट बजा दी। ​7. ईद का चाँद होना ​अर्थ: बहुत दिनों बाद दिखाई देना। ​वाक्य प्रयोग: अरे भाई वरुण! तुम तो सरकारी नौकरी लगने के बाद ईद का चाँद हो गए हो। ​8. उंगली पर नचाना ​अर्थ: अपनी इच्छा के अनुसार चलाना या वश में करना। ​वाक्य प्रयोग: वह चतुर दुकानदार सीधे-सादे ग्राहकों को अपनी उंगलियों पर नचाता है। ​9. कलेजा ठंडा होना ​अर्थ: मन को शांति या संतोष मिलना। ​वाक्य प्रयोग: जब तक दुष्ट पड़ोसी को सजा नहीं मिली, सोहन का कलेजा ठंडा नहीं हुआ। ​10. कान भरना ​अर्थ: पीठ पीछे किसी की शिकायत करना या भड़काना। ​वाक्य प्रयोग: रीना हमेशा मालकिन के कान में बहू के खिलाफ कान भरती रहती है। ​11. खून-पसीना एक करना ​अर्थ: बहुत कठिन परिश्रम करना। ​वाक्य प्रयोग: परीक्षा में प्रथम आने के लिए सुमित ने खून-पसीना एक कर दिया। ​12. गागर में सागर भरना ​अर्थ: कम शब्दों में बहुत बड़ी या गहरी बात कह देना। ​वाक्य प्रयोग: कवि बिहारी ने अपने दोहों में गागर में सागर भर दिया है। ​13. घी के दीये जलाना ​अर्थ: बहुत अधिक खुशियाँ मनाना। ​वाक्य प्रयोग: जब राम वनवास काटकर अयोध्या लौटे, तो नगरवासियों ने घी के दीये जलाए। ​14. घोड़े बेचकर सोना ​अर्थ: गहरी नींद में सोना या निश्चिंत हो जाना। ​वाक्य प्रयोग: परीक्षा खत्म होते ही छात्र घोड़े बेचकर सो जाते हैं। ​15. दाँतों तले उंगली दबाना ​अर्थ: आश्चर्यचकित रह जाना। ​वाक्य प्रयोग: 10 साल के बच्चे का अद्भुत पियानो वादन सुनकर सबने दाँतों तले उंगली दबा ली। ​16. नौ दो ग्यारह होना ​अर्थ: भाग जाना। ​वाक्य प्रयोग: पुलिस को आते देखकर चोर चोरी का माल छोड़कर नौ दो ग्यारह हो गया। ​17. पीठ थपथपाना ​अर्थ: शाबाशी देना या प्रोत्साहित करना। ​वाक्य प्रयोग: दौड़ प्रतियोगिता में प्रथम आने पर प्रधानाचार्य ने नितिन की पीठ थपथपाई। ​18. फूला न समाना ​अर्थ: बहुत प्रसन्न होना। ​वाक्य प्रयोग: बोर्ड परीक्षा में जिले में प्रथम स्थान पाकर अमित फूला न समाया। ​19. भीगी बिल्ली बनना ​अर्थ: डरकर दुबक जाना या सहम जाना। ​वाक्य प्रयोग: घर पर बड़ी-बड़ी बातें करने वाला नौकर मालिक के सामने आते ही भीगी बिल्ली बन जाता है। ​20. लोहा मानना ​अर्थ: किसी की श्रेष्ठता या शक्ति को स्वीकार करना। ​वाक्य प्रयोग: पूरी दुनिया आज भारतीय सॉफ्टवेयर इंजीनियरों की बुद्धिमानी का लोहा मानती है।

अनुशासन

हिन्दी व्याकरण कार्यपत्रक विषय: रचना के आधार पर वाक्य भेद — कक्षा दसवीं (Class 10) छात्र का नाम: ___________________________ कक्षा: दसवीं (10th) कुल अंक: २० (20) प्राप्तांक: ___________________________ निर्देश: सीबीएसई कक्षा 10वीं के नवीनतम पाठ्यक्रम के अनुसार निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उनके सही उत्तर/वाक्य रूपांतरण नीचे दी गई रिक्त बिंदुदार पंक्तियों में लिखिए। भाग 'क': वाक्य भेद पहचानिए (सरल, संयुक्त या मिश्र वाक्य लिखकर पहचान करें) 1. "जैसे ही सूर्योदय हुआ, वैसे ही चारों ओर प्रकाश फैल गया।" यह रचना की दृष्टि से कौन-सा वाक्य है? उत्तर: .................................................................................................................................... 2. "अमित परिश्रमी है, इसलिए परीक्षा में प्रथम आया।" वाक्य का भेद पहचानिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 3. "सफ़ेद वस्त्र पहनने वाले व्यक्ति हमारे प्रधानाचार्य हैं।" इस वाक्य का भेद लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 4. "बाज़ार जाकर मेरे लिए कुछ फल ले आओ।" यह किस प्रकार का वाक्य है? उत्तर: .................................................................................................................................... 5. "वह जो लड़का खड़ा है, वह बहुत बुद्धिमान है।" वाक्य का सही भेद चुनकर लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 6. "रात हुई और आकाश में तारों का मेला लग गया।" इस वाक्य का भेद बताइए। उत्तर: .................................................................................................................................... 7. "शिक्षक के कक्षा में आते ही सभी छात्र शांत हो गए।" वाक्य का रचनागत भेद लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 8. "यद्यपि उसने बहुत मेहनत की थी, फिर भी वह असफल रहा।" वाक्य का भेद पहचानकर लिखें। उत्तर: .................................................................................................................................... भाग 'ख': वाक्य रूपांतरण / परिवर्तन कीजिए (निर्देशानुसार वाक्य बदलिए) 9. "जैसे ही वर्षा शुरू हुई, मोर नाचने लगे।" (इसे 'सरल वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 10. "वह बाज़ार गया और उसने पुस्तकें खरीदीं।" (इसे 'मिश्र वाक्य' में रूपांतरित कीजिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 11. "बीमार होने के कारण वह आज विद्यालय नहीं आया।" (इसे 'संयुक्त वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 12. "जो व्यक्ति स्वाभिमानी होते हैं, उनका सब आदर करते हैं।" (इसे 'सरल वाक्य' में परिवर्तित कीजिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 13. "सूर्यास्त हुआ और पक्षी घोंसलों में लौट आए।" (इसे 'सरल वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 14. "चोर पुलिस को देखकर भाग गया।" (इसे 'मिश्र वाक्य' में बदलियें) उत्तर: .................................................................................................................................... 15. "जब मैंने उस बूढ़े व्यक्ति को देखा, वह रो रहा था।" (इसे 'संयुक्त वाक्य' में परिवर्तित कीजिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 16. "आप चाय पिएंगे या कॉफ़ी पिएंगे?" (इसे 'सरल वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... भाग 'ग': उपवाक्य पहचान एवं वैचारिक प्रश्न 17. "अध्यापक ने कहा कि कल विद्यालय में अवकाश रहेगा।" इस वाक्य में रेखांकित उपवाक्य 'कि कल विद्यालय में अवकाश रहेगा' का भेद (संज्ञा/विशेषण/क्रियाविशेषण) लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 18. "यह वही घड़ी है जो मुझे जनमदिन पर मिली थी।" इस वाक्य में प्रयुक्त आश्रित उपवाक्य का भेद पहचानिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 19. सरल वाक्य और संयुक्त वाक्य के बीच की मुख्य पहचान या अंतर क्या है? संक्षेप में स्पष्ट कीजिए। उत्तर: .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ 20. मिश्र वाक्य में 'प्रधान उपवाक्य' और 'आश्रित उपवाक्य' से आप क्या समझते हैं? उत्तर: .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................

Class 10 work sheet वाच्य

 

हिन्दी व्याकरण कार्यपत्रक विषय: वाच्य (Voice) — कक्षा दसवीं (Class 10)

छात्र का नाम: ___________________________	कक्षा: दसवीं (10th)
कुल अंक: २० (20)	प्राप्तांक: ___________________________

निर्देश: सीबीएसई कक्षा 10वीं के पाठ्यक्रम के अनुसार निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उनके सही उत्तर/वाच्य परिवर्तन नीचे दी गई रिक्त पंक्तियों में लिखिए।

भाग 'क': वाच्य पहचानिए (प्रश्नों में दिए गए वाक्यों का वाच्य भेद लिखिए)

1. "नेता जी द्वारा भाषण दिया गया।" इस वाक्य में कौन-सा वाच्य है?

उत्तर: ....................................................................................................................................

2. "चलो, अब सोया जाए।" यह वाक्य वाच्य के किस भेद के अंतर्गत आता है? Dr

उत्तर: ....................................................................................................................................

3. "अमित पुस्तक पढ़ रहा है।" इस वाक्य का वाच्य भेद बताइए।

उत्तर: ....................................................................................................................................

4. "रोगी से चला नहीं जाता।" इस वाक्य में कौन-सा वाच्य प्रयुक्त हुआ है?

उत्तर: ....................................................................................................................................

5. "मजदूरों द्वारा पुल बनाया जा रहा है।" वाक्य का वाच्य पहचानकर लिखिए।

उत्तर: ....................................................................................................................................

6. "गर्मियों में लोग छतों पर सोते हैं।" इस वाक्य में कौन-सा वाच्य है?

उत्तर: ....................................................................................................................................

7. "अध्यापक ने छात्रों को पढ़ाया।" वाक्य का वाच्य भेद लिखिए।

उत्तर: ....................................................................................................................................

8. "मुझसे यह भारी सामान नहीं उठाया जाता।" वाक्य का वाच्य भेद क्या होगा?

उत्तर: ....................................................................................................................................

भाग 'ख': वाच्य परिवर्तन कीजिए (निर्देशानुसार वाक्य बदलिए)

9. "श्यामा उपन्यास लिखती है।" (इसे 'कर्मवाच्य' में बदलिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

10. "बालगोबिन भगत कबीर के पद गाते थे।" (इसे 'कर्मवाच्य' में परिवर्तित कीजिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

11. "पक्षी आकाश में उड़ते हैं।" (इसे 'भाववाच्य' में बदलिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

12. "चोट के कारण वह हिल भी नहीं सकता।" (इसे 'भाववाच्य' में परिवर्तित कीजिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

13. "तुलसीदास द्वारा रामचरितमानस लिखी गई।" (इसे 'कर्तृवाच्य' में बदलिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

14. "चलो, अब यहाँ से भागा जाए।" (इसे 'कर्तृवाच्य' में बदलिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

15. "मां बच्चे को दूध पिलाती है।" (इसे 'कर्मवाच्य' में परिवर्तित कीजिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

16. "घायल हंस उड़ न सका।" (इसे 'भाववाच्य' में बदलिए)

उत्तर: ....................................................................................................................................

भाग 'ग': वैचारिक एवं परिभाषा आधारित प्रश्न

17. 'वाच्य' किसे कहते हैं? संक्षेप में स्पष्ट कीजिए।

उत्तर: ....................................................................................................................................

............................................................................................................................................

18. कर्तृवाच्य और कर्मवाच्य की क्रियाओं में मुख्य अंतर क्या होता है?

उत्तर: ....................................................................................................................................

............................................................................................................................................

19. भाववाच्य की क्रिया हमेशा किस पुरुष, वचन और लिंग में होती है? लिखिए।

उत्तर: ....................................................................................................................................

20. कर्मवाच्य बनाने के लिए कर्ता के साथ किन परसर्गों (विभक्तियों) का प्रयोग किया जाता है?

उत्तर: ....................................................................................................................................

कार्य पत्रक - व्याकरण

 

कार्यपत्रक 1: वचन (नंबर)

निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर अपनी उत्तर-पुस्तिका में लिखिए।

'लड़का' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?

'चिट्ठियाँ' शब्द का एकवचन रूप लिखिए।

'रात' शब्द का बहुवचन शब्द बनाइए।

'पुस्तकें' शब्द का एकवचन रूप क्या है?

'नदी' शब्द का सही बहुवचन रूप लिखिए।

'महिला' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?

'दरवाजा' शब्द का बहुवचन रूप लिखिए।

'मक्खियाँ' शब्द का एकवचन रूप बताइए।

'कथा' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?

'ऋषि' शब्द का बहुवचन रूप लिखिए।

'गेंद' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?

'चाबियाँ' शब्द का एकवचन रूप लिखिए।

'कपड़ा' शब्द का बहुवचन रूप बनाइए।

'ऋतु' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?

'चिड़िया' शब्द का बहुवचन रूप लिखिए।

'टोपियाँ' शब्द का एकवचन रूप क्या है?

'मेज़' शब्द का बहुवचन रूप लिखिए।

'अध्यापिका' शब्द का बहुवचन रूप बताइए।

'सहेली' शब्द का बहुवचन रूप लिखिए।

'कौआ' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?

कार्यपत्रक 2: पर्यायवाची शब्द (सिनोनिम्स)

निर्देश: निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए।

सूर्य

जल

हवा

आकाश

पृथ्वी

कमल

आग

घर

चाँद

पेड़

फूल

रात

दिन

नदी

समुद्र

राजा

मित्र

आँख

ईश्वर

माँ

कार्यपत्रक 3: विलोम शब्द (एन्टोनिम्स)

निर्देश: निम्नलिखित शब्दों के विपरीतार्थक (विलोम) शब्द लिखिए।

अमृत

अंधकार

आदर

आकाश

उचित

उत्तीर्ण

कोमल

क्रय

जय

ज्ञान

धर्म

नया

पाप

प्रत्यक्ष

बंधन

भलाई

राजा

वरदान

सत्य

सजीव

कार्यपत्रक 4: संज्ञा (नाउन)

निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के निर्देशानुसार उत्तर दीजिए।

'संज्ञा' किसे कहते हैं? परिभाषा लिखिए।

संज्ञा के प्रमुख कितने भेद होते हैं? उनके नाम लिखिए।

"राम दिल्ली में रहता है।" इस वाक्य में से संज्ञा शब्द चुनकर लिखिए।

"बुढ़ापा किसी को अच्छा नहीं लगता।" इस वाक्य में भाववाचक संज्ञा शब्द कौन-सा है?

'हिमालय' संज्ञा के किस भेद के अंतर्गत आता है?

'कक्षा' और 'सेना' शब्द संज्ञा के किस भेद के उदाहरण हैं?

'सुंदर' शब्द से भाववाचक संज्ञा बनाइए।

'दूध' और 'सोना' शब्द संज्ञा के किस भेद के अंतर्गत आते हैं?

"गंगा एक पवित्र नदी है।" इस वाक्य में व्यक्तिवाचक संज्ञा शब्द कौन-सा है?

'लड़का' शब्द संज्ञा का कौन-सा भेद है?

'मित्र' शब्द की भाववाचक संज्ञा क्या होगी?

"ईमानदारी एक अच्छा गुण है।" इस वाक्य में भाववाचक संज्ञा पहचानिए।

'पक्षी' शब्द संज्ञा के किस भेद का उदाहरण है?

'बचपन' शब्द संज्ञा का कौन-सा भेद है?

'मिठास' शब्द से जातिवाचक संज्ञा या विशेषण क्या बनेगा?

"ताजमहल आगरा में स्थित है।" इस वाक्य में आए व्यक्तिवाचक संज्ञा शब्दों को लिखिए।

'मानव' शब्द की भाववाचक संज्ञा लिखिए।

'पुस्तकालय' शब्द संज्ञा के किस भेद को दर्शाता है?

"बाज़ार में बहुत भीड़ थी।" इस वाक्य में समूहवाचक संज्ञा शब्द कौन-सा है?

'क्रोध' संज्ञा के किस भेद का उदाहरण है?

कार्यपत्रक 5: वाक्य निर्माण करना (मेकिंग सेंटेंसेस)

निर्देश: निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करके अर्थपूर्ण वाक्यों का निर्माण कीजिए।

परिश्रम

अनुशासन

विद्यालय

सफलता

पर्यावरण

स्वास्थ्य

ईमानदा 

पुस्तक

त्योहार

प्रकृति

आदर

राष्ट्रीय

समय

मित्र

व्यायाम

विज्ञान

वृक्षारोपण

साहस

देशप्रेम

ज्ञान