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शुक्रवार, 17 जुलाई 2026

क्या लिखूं?

*📚 पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर* *कक्षा – 9-C | विषय – हिंदी* *📅 गृहकार्य – 17 जुलाई 2026* *📖 PT-1 पुनरावृत्ति – "क्या लिखूँ?" एवं "रैदास के पद"* 1. "क्या लिखूँ?" पाठ को ध्यानपूर्वक पढ़कर 10 कठिन शब्द एवं उनके अर्थ लिखिए। 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए— 1. लेखक किन विषयों पर लिखने की दुविधा व्यक्त करता है? 2. "क्या लिखूँ?" पाठ का मुख्य संदेश लिखिए। 3. रैदास के अनुसार सच्चा भक्त किसे कहा जा सकता है? 4. "रैदास के पद" से प्राप्त दो प्रमुख शिक्षाएँ लिखिए। 5. अपने शब्दों में "रैदास के पद" का भावार्थ लिखिए। ✍️ *व्याकरण* (क) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो विलोम शब्द लिखिए 1. सुख 2. सत्य 3. प्रेम 4. प्रकाश 5. आशा (ख) निम्नलिखित लोकोक्तियों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए— 1. जैसा बोओगे वैसा काटोगे। 2. देर आए दुरुस्त आए। 3. जहाँ चाह वहाँ राह। 4. एकता में बल है। 5. मेहनत का फल मीठा होता है। *📖 याद करें:* "क्या लिखूँ?" पाठ एवं "रैदास के पद" के सभी महत्वपूर्ण प्रश्न-उत्तर, भावार्थ एवं मुख्य संदेश। *📝 सूचना:* 21 जुलाई 2026 को होने वाली PT-1 परीक्षा हेतु सभी छात्र-छात्राएँ प्रतिदिन नियमित पुनरावृत्ति करें। ⚠️ सभी छात्र-छात्राएँ अपना गृहकार्य समय पर पूर्ण करें तथा प्रतिदिन कम से कम 1 घंटे अध्ययन अवश्य करें। – हिंदी अध्यापक

समय का सदुपयोग

समय का सदुपयोग समय इस संसार की सबसे मूल्यवान और शक्तिशाली वस्तु है। बीता हुआ समय कभी लौटकर वापस नहीं आता, इसलिए समय का सदुपयोग करना हमारे जीवन की सबसे बड़ी आवश्यकता है। जो व्यक्ति समय की कद्र करता है, समय उसे सफलता के शिखर पर पहुँचा देता है। विद्यार्थियों के लिए समय का महत्व और भी अधिक बढ़ जाता है। यदि हम अपने सभी कार्य—जैसे पढ़ाई, खेलकूद और आराम—एक निश्चित समय सारणी (Time Table) बनाकर करें, तो हम जीवन में कभी पीछे नहीं रहेंगे। समय का सही उपयोग करने से न केवल हमारा ज्ञान बढ़ता है, बल्कि हमारा मानसिक तनाव भी कम होता है। इसके विपरीत, जो लोग आज का काम कल पर टालते हैं और आलस्य में समय गँवाते हैं, उन्हें अंत में केवल असफलता और पछतावा ही मिलता है। महापुरुषों की सफलता का राज भी यही रहा है कि उन्होंने अपने समय के हर पल का सही इस्तेमाल किया। हमें याद रखना चाहिए कि धन तो दोबारा कमाया जा सकता है, लेकिन समय नहीं। इसलिए हमें समय को बर्बाद किए बिना उसका सही उपयोग करना चाहिए।

पेड़ का महत्व

पेड़ों का महत्व पेड़ हमारी धरती के सच्चे मित्र और प्रकृति का अनमोल उपहार हैं। इनके बिना पृथ्वी पर जीवन की कल्पना भी नहीं की जा सकती। पेड़ हमें जीवित रहने के लिए सबसे महत्वपूर्ण गैस 'ऑक्सीजन' देते हैं और हमारे द्वारा छोड़ी गई कार्बन डाइऑक्साइड को सोखकर पर्यावरण को शुद्ध रखते हैं। इनसे हमें मीठे फल, ताज़ी सब्जियाँ, अनाज और औषधियाँ (दवाइयाँ) मिलती हैं। पेड़ों से मिलने वाली लकड़ी का उपयोग घर और सुंदर फर्नीचर बनाने में होता है। इसके अलावा, पेड़ तीखी धूप में राहगीरों को ठंडी छाया देते हैं और अनगिनत पशु-पक्षियों का आशियाना (घर) बनते हैं। ये बादलों को आकर्षित करके वर्षा लाने में मदद करते हैं और अपनी जड़ों से मिट्टी को बांधकर बाढ़ को रोकते हैं। आज विकास के नाम पर पेड़ तेजी से काटे जा रहे हैं, जिससे प्रदूषण बढ़ रहा है। हमारा कर्तव्य है कि हम पेड़ों को बचाएं और अपने जीवन को सुरक्षित रखने के लिए अधिक से अधिक पौधे लगाएं।

पेड़ों का महत्व

कक्षा छठी के लिए 'पेड़ों का महत्व' पर 12 से 15 पंक्तियों का आसान और सुंदर अनुच्छेद यहाँ दिया गया है: पेड़ों का महत्व पेड़ हमारे जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं और इन्हें धरती का 'हरा सोना' भी कहा जाता है। पेड़ हमें जीवित रहने के लिए सबसे जरूरी चीज, यानी ऑक्सीजन (प्राणवायु) देते हैं। ये हवा को साफ करते हैं और वातावरण से हानिकारक कार्बन डाइऑक्साइड गैस को सोख लेते हैं। पेड़ों से हमें खाने के लिए मीठे फल, ताज़ी सब्जियाँ और अनाज मिलते हैं। इनकी लकड़ियों का उपयोग घर बनाने, फर्नीचर बनाने और जलाने के लिए किया जाता है। पेड़ों की छाल, पत्तियों और जड़ों से कई प्रकार की जीवनरक्षक दवाइयाँ (औषधियाँ) बनाई जाती हैं। चिलचिलाती धूप में पेड़ राहगीरों और पशु-पक्षियों को ठंडी और आरामदायक छाया देते हैं। कई पक्षी, गिलहरियाँ और छोटे जीव पेड़ों पर ही अपना घोंसला बनाकर रहते हैं। पेड़ बादलों को आकर्षित करते हैं, जिससे अच्छी बारिश होती है। इनकी मजबूत जड़ें मिट्टी को कसकर पकड़ कर रखती हैं, जिससे बाढ़ के समय मिट्टी का कटाव (soil erosion) रुकता है। पेड़ हमारे आसपास के वातावरण को सुंदर और हरा-भरा बनाते हैं। आजकल बढ़ती आबादी के कारण पेड़ तेजी से काटे जा रहे हैं, जो हमारी धरती के लिए बहुत खतरनाक है। यदि पेड़ नहीं होंगे, तो धरती पर जीवन का अंत हो जाएगा। इसलिए, हम सभी को पेड़ों को कटने से बचाना चाहिए और अधिक से अधिक नए पौधे लगाने चाहिए। हमारा यह कर्तव्य है कि हम अपनी धरती को सुरक्षित रखने के लिए 'एक पेड़ ज़रूर लगाएँ'।

मेरा विद्यालय अनुच्छेद लेखन

यहाँ 'मेरा विद्यालय' पर 100 शब्दों का एक सुंदर अनुच्छेद दिया गया है: मेरा विद्यालय मेरे विद्यालय का नाम [यहाँ अपने स्कूल का नाम लिखें] है। यह शहर के सबसे बेहतरीन विद्यालयों में से एक है। इसकी इमारत बहुत बड़ी, सुंदर और हवादार है। हमारे विद्यालय में एक बड़ा खेल का मैदान, एक समृद्ध पुस्तकालय और आधुनिक विज्ञान प्रयोगशालाएँ हैं। यहाँ के सभी शिक्षक बहुत दयालु, योग्य और मददगार हैं। वे हमें न केवल किताबी ज्ञान देते हैं, बल्कि अच्छे संस्कार भी सिखाते हैं। विद्यालय में पढ़ाई के साथ-साथ खेलकूद, संगीत और चित्रकला जैसी अन्य गतिविधियों पर भी विशेष ध्यान दिया जाता है। मुझे अपने विद्यालय से बहुत प्यार है और मुझे यहाँ आने में गर्व महसूस होता है।

एक आशीर्वाद

*📚 पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर* *कक्षा – 8 | विषय – हिंदी* *📅 गृहकार्य – 17 जुलाई 2026* 📖 PT-1 पुनरावृत्ति – "एक आशीर्वाद" (कविता) 1. कविता को ध्यानपूर्वक पढ़कर 10 कठिन शब्द एवं उनके अर्थ लिखिए। 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए— 1. कवि किससे आशीर्वाद की कामना करता है? 2. कविता का मुख्य भाव क्या है? 3. कविता हमें किन आदर्शों का पालन करने की प्रेरणा देती है? 4. कवि के अनुसार जीवन में सफलता का आधार क्या है? 5. कविता से प्राप्त शिक्षा अपने शब्दों में लिखिए। 6. कविता का सार 8–10 वाक्यों में लिखिए। ✍️ *व्याकरण* (क) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए— 1. ईश्वर 2. शक्ति 3. ज्ञान 4. जीवन 5. प्रकाश (ख) निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए— 1. सत्य 2. आशा 3. उजाला 4. सफलता 5. आरंभ 📝 अनुच्छेद लेखन (निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर लगभग 80–100 शब्दों में अनुच्छेद लिखिए।) 1. समय का सदुपयोग 2. पुस्तकों का महत्व ✉️ *पत्र लेखन* (निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर पत्र लिखिए।) 1. अपने मित्र को नियमित अध्ययन का महत्व बताते हुए पत्र लिखिए। 2. विद्यालय के प्रधानाचार्य को तीन दिन के अवकाश हेतु प्रार्थना-पत्र लिखिए। *📖 याद करें:* "एक आशीर्वाद" कविता के सभी प्रश्न-उत्तर, भावार्थ एवं सार। 📝 *सूचना:* 18 जुलाई को होने वाली PT-1 परीक्षा के लिए हिंदी के सभी पाठों, व्याकरण, अनुच्छेद लेखन एवं पत्र लेखन का नियमित अभ्यास करें। ⚠️ सभी छात्र-छात्राएँ अपना गृहकार्य समय पर पूर्ण करें तथा नियमित रूप से पुनरावृत्ति करें। – हिंदी अध्यापक

गुरुवार, 16 जुलाई 2026

परीक्षा के लिए हार्दिक शुभकामनाएं

गोल

*📚 पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर* *कक्षा – 6 | विषय – हिंदी* *📅 गृहकार्य – 16 जुलाई 2026* *📖 पाठ – "गोल"* 1. पाठ को ध्यानपूर्वक पढ़कर 10 कठिन शब्द एवं उनके अर्थ लिखिए। 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए— 1. "गोल" पाठ का मुख्य विषय क्या है? 2. लेखक ने "गोल" शब्द का प्रयोग किन-किन संदर्भों में किया है? 3. इस पाठ से हमें क्या शिक्षा मिलती है? 4. पाठ का मुख्य संदेश अपने शब्दों में लिखिए। 5. "गोल" पाठ का संक्षिप्त सार लिखिए। 6. आपको इस पाठ का कौन-सा भाग सबसे अच्छा लगा और क्यों? ✍️ *व्याकरण* (क) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए— 1. खेल – 2. गेंद – 3. पृथ्वी – 4. मित्र – 5. बालक – (ख) निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए— 1. ऊपर – 2. छोटा – 3. जीत – 4. आरंभ – 5. भीतर – *📖 याद करें:* "गोल" पाठ के सभी महत्वपूर्ण प्रश्न-उत्तर एवं पाठ का सार। 📝 *सूचना:* 17 जुलाई को "पहली बूँद" पाठ की पुनरावृत्ति कराई जाएगी। 21 जुलाई से प्रारंभ होने वाली PT-1 परीक्षा की तैयारी हेतु सभी छात्र-छात्राएँ प्रतिदिन नियमित अभ्यास करें। ⚠️ सभी छात्र-छात्राएँ अपना गृहकार्य समय पर पूर्ण करें तथा नियमित रूप से पुनरावृत्ति करें।

मातृभूमि

*📚 पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर* *कक्षा – 6 | विषय – हिंदी* *📅 गृहकार्य – 15 जुलाई 2026* *पाठ – "मातृभूमि"* 1. पाठ को ध्यानपूर्वक पढ़कर 10 कठिन शब्द एवं उनके अर्थ लिखिए। 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए— 1. कोयल कहा रहती है? 2. हिमालय कैसे खड़ा है? नदियाँ क्या कर रही हैं? 3. "मातृभूमि" कविता में कवि ने देश को किन-किन नामों से संबोधित किया है? 4. श्रीकृष्ण ने क्या सूनाया था? 5. धरती के सुंदर बनने पर उपवन क्या करते हैं 6. गौतम ने किसका यश बढाया? *✍️ व्याकरण* (क) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए— 1. सूर्य – रवि, दिनकर 2. जल – 3. पृथ्वी – 4. आकाश – 5. वृक्ष – (ख) निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए— 1. दिन – रात 2. बड़ा – 3. अच्छा – 4. ऊँचा – 5. सुख – *📖 याद करें: "* मातृभूमि" पाठ के सभी प्रश्न-उत्तर। *📝 सूचना:* 16, 17, 18 एवं 20 जुलाई तक PT-1 परीक्षा की तैयारी हेतु प्रतिदिन पुनरावृत्ति (Revision) आधारित गृहकार्य दिया जाएगा। ⚠️ सभी छात्र-छात्राएँ अपना गृहकार्य समय पर पूर्ण करें तथा नियमित रूप से पुनरावृत्ति करें। – हिंदी विभाग

स्वदेश कविता

*📚 पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर* *कक्षा – 8 | विषय – हिंदी* *📅 गृहकार्य – 15 जुलाई 2026* *पाठ – "स्वदेश" (कविता)* 1. पाठ को ध्यानपूर्वक पढ़कर 10 कठिन शब्द एवं उनके अर्थ लिखिए। 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए— 3. कवि ने अपने देश के प्रति कौन-सी भावनाएँ व्यक्त की हैं? 4. कविता में "स्वदेश" से क्या अभिप्राय है? 5. कविता का मुख्य संदेश क्या है? 6. देश के प्रति हमारा क्या कर्तव्य होना चाहिए? 7. कविता में मातृभूमि की महिमा किस प्रकार बताई गई है? 8. कविता की चार पंक्तियाँ कंठस्थ कीजिए। ✍️ व्याकरण (क) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए— 1. देश – 2. पृथ्वी – 3. सूर्य – 4. जल – 5. आकाश – (ख) निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए— 1. स्वदेश – 2. कठोर – 3. ऊँचा – 4. सुख – 5. नया – 📖 *याद करें:* "स्वदेश" कविता के सभी प्रश्न-उत्तर एवं भावार्थ। 📝*सूचना:* 16 एवं 17 जुलाई तक PT-1 परीक्षा की तैयारी हेतु प्रतिदिन पुनरावृत्ति (Revision) आधारित गृहकार्य दिया जाएगा। ⚠️ सभी छात्र-छात्राएँ अपना गृहकार्य समय पर पूर्ण करें तथा नियमित रूप से पुनरावृत्ति करें। – हिंदी विभाग

दो गौरैया

*📚 पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर* *कक्षा – 8 | विषय – हिंदी* *📅 गृहकार्य – 16 जुलाई 2026* *पाठ – "दो गौरैया" (कहानी)* 1. पाठ को ध्यानपूर्वक पढ़कर 10 कठिन शब्द एवं उनके अर्थ लिखिए। 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए— 3. कहानी के मुख्य पात्र कौन-कौन हैं? 4. दोनों गौरैयों के स्वभाव में क्या अंतर था? 5. कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती है? 6. लेखक ने गौरैयों के माध्यम से कौन-सा संदेश दिया है? 7. अपने शब्दों में कहानी का सार लिखिए| 8. कहानी का कोई एक प्रेरणादायक प्रसंग लिखिए। *✍️ व्याकरण* (क) निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए— 1. पक्षी – 2. घर – 3. मित्र – 4. पेड़ – 5. आकाश – (ख) निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए— 1. बड़ा – 2. ऊँचा – 3. नया – 4. सुख – 5. पास – 📖 याद करें: "दो गौरैया" पाठ के सभी प्रश्न-उत्तर एवं कहानी का gv सार। *📝 सूचना:* 17 जुलाई को "एक आशीर्वाद" (कविता) की पुनरावृत्ति कराई जाएगी। 18 जुलाई को होने वाली PT-1 परीक्षा की तैयारी हेतु सभी छात्र-छात्राएँ नियमित अभ्यास करें। ⚠️ सभी छात्र-छात्राएँ अपना गृहकार्य समय पर पूर्ण करें तथा नियमित रूप से पुनरावृत्ति करें। – हिंदी विभाग

बुधवार, 15 जुलाई 2026

समास, परिभाषा, प्रकार, उदाहरण

समास की परिभाषा दो या दो से अधिक शब्दों (पदों) के मेल से एक नया स्वतंत्र शब्द बनाने की प्रक्रिया को समास कहते हैं। समस्तपद (या सामासिक शब्द): समास विधि से बना नया शब्द। समाश-विग्रह: समस्तपद के सभी पदों को अलग-अलग करके उनके संबंध को स्पष्ट करना। समास के भेद (प्रकार) सीबीएसई क्लास 9 के पाठ्यक्रम में मुख्य रूप से निम्नलिखित समास पढ़े जाते हैं: 1. अव्ययीभाव समास जिस समास का पहला पद (पूर्व पद) प्रधान हो और वह कोई अव्यय (जिसका रूप न बदले) हो, उसे अव्ययीभाव समास कहते हैं। इससे बना पूरा पद भी अव्यय की तरह काम करता है। उदाहरण: यथाशक्ति \rightarrow शक्ति के अनुसार प्रतिदिन \rightarrow प्रत्येक दिन / हर दिन आजीवन \rightarrow जीवन भर भरपेट \rightarrow पेट भरकर रातोंरात \rightarrow रात ही रात में 2. तत्पुरुष समास जिस समास में दूसरा पद (उत्तर पद) प्रधान होता है तथा दोनों पदों के बीच की कारक-विभक्ति (को, से, के लिए, का, की, के, में, पर) का लोप हो जाता है, उसे तत्पुरुष समास कहते हैं। उदाहरण: राजकुमार \rightarrow राजा का कुमार ग़मगीन / शोकाकुल \rightarrow शोक से आकुल (व्याकुल) रसोईघर \rightarrow रसोई के लिए घर देशनिकाला \rightarrow देश से निकाला घुड़सवार \rightarrow घोड़े पर सवार 3. कर्मधारय समास जिस समास के दोनों पदों में विशेषण-विशेष्य (एक पद विशेषता बताने वाला और दूसरा जिसकी विशेषता बताई जाए) या उपमान-उपमेय (जिसकी तुलना किसी प्रसिद्ध वस्तु से की जाए) का संबंध हो, उसे कर्मधारय समास कहते हैं। उदाहरण: नीलकमल \rightarrow नीला है जो कमल महात्मा \rightarrow महान है जो आत्मा चरणकमल \rightarrow कमल के समान चरण चंद्रमुख \rightarrow चंद्रमा के समान मुख पीतांबर \rightarrow पीला है जो अंबर (कपड़ा) 4. द्विगु समास जिस समास का पहला पद (पूर्व पद) संख्यावाचक (गिनती बताने वाला) हो और वह किसी समूह या समाहार का बोध कराए, उसे द्विगु समास कहते हैं। उदाहरण: नवरात्र \rightarrow नौ रात्रियों का समूह चौराहा \rightarrow चार राहों का समाहार तिरंगा \rightarrow तीन रंगों का समूह पंचतत्व \rightarrow पाँच तत्वों का समूह सप्ताह \rightarrow सात दिनों का समूह 5. द्वंद्व समास जिस समास के दोनों पद प्रधान होते हैं और विग्रह करने पर उनके बीच में 'और', 'या', 'तथा', 'अथवा' जैसे योजक शब्द लगते हैं, उसे द्वंद्व समास कहते हैं। इसमें अक्सर योजक चिह्न (-) लगा होता है। उदाहरण: माता-पिता \rightarrow माता और पिता रात-दिन \rightarrow रात और दिन सुख-दुख \rightarrow सुख और दुख पाप-पुण्य \rightarrow पाप या पुण्य खट्टा-मीठा \rightarrow खट्टा और मीठा 6. बहुव्रीहि समास जिस समास में कोई भी पद प्रधान नहीं होता, बल्कि दोनों पद मिलकर किसी तीसरे (अन्य) विशेष अर्थ की ओर संकेत करते हैं, उसे बहुव्रीहि समास कहते हैं। उदाहरण: गजानन \rightarrow गज (हाथी) के समान आनन (मुख) है जिनका \rightarrow अर्थात गणेश जी दशानन \rightarrow दस हैं आनन (मुख) जिसके \rightarrow अर्थात रावण लंबोदर \rightarrow लंबा है उदर (पेट) जिनका \rightarrow अर्थात गणेश जी चतुर्भुज \rightarrow चार हैं भुजाएँ जिनकी \rightarrow अर्थात विष्णु जी घनश्याम \rightarrow घन (बादल) के समान श्याम (काले) हैं जो \rightarrow अर्थात कृष्ण जी परीक्षा के लिए ज़रूरी टिप: कर्मधारय और बहुव्रीहि समास में अंतर हमेशा उसके विग्रह (अलग करने के तरीके) से पता चलता है। जैसे- "पीतांबर" का विग्रह यदि "पीला है जो अंबर" करेंगे तो वह कर्मधारय होगा, और यदि "पीला है अंबर जिसका अर्थात कृष्ण" करेंगे तो वह बहुव्रीहि होगा।

मंगलवार, 14 जुलाई 2026

मुहावरे

सीबीएसई (CBSE) कक्षा 9 के लिए परीक्षा की दृष्टि से 20 अत्यंत महत्वपूर्ण मुहावरे, उनके अर्थ और वाक्य प्रयोग नीचे दिए गए हैं: 1. अंगूठा दिखाना अर्थ: ऐन वक्त पर मना कर देना या साफ़ इंकार करना। वाक्य प्रयोग: जब मैंने राहुल से परीक्षा के समय मदद मांगी, तो उसने मुझे अंगूठा दिखा दिया। 2. अपने पैरों पर खड़ा होना अर्थ: स्वावलंबी होना या आत्मनिर्भर होना। वाक्य प्रयोग: पढ़ाई पूरी करने के बाद हर युवक का पहला लक्ष्य अपने पैरों पर खड़ा होना होना चाहिए। 3. आँख का तारा होना अर्थ: बहुत प्यारा होना। वाक्य प्रयोग: इकलौता बेटा होने के कारण रोहन अपनी माँ की आँख का तारा है। 4. आग बबूला होना अर्थ: अत्यधिक क्रोधित होना। वाक्य प्रयोग: शीशे का कीमती गुलदस्ता टूटने पर पिताजी आग बबूला हो गए। 5. आसमान सिर पर उठाना अर्थ: बहुत शोर मचाना या उपद्रव करना। वाक्य प्रयोग: कक्षा में अध्यापक के न होने पर बच्चों ने आसमान सिर पर उठा लिया। 6. ईंट से ईंट बजाना अर्थ: पूरी तरह से नष्ट कर देना या करारा जवाब देना। वाक्य प्रयोग: भारतीय सेना ने युद्ध में दुश्मन देश की ईंट से ईंट बजा दी। 7. ईद का चाँद होना अर्थ: बहुत दिनों बाद दिखाई देना। वाक्य प्रयोग: अरे भाई वरुण! तुम तो सरकारी नौकरी लगने के बाद ईद का चाँद हो गए हो। 8. उंगली पर नचाना अर्थ: अपनी इच्छा के अनुसार चलाना या वश में करना। वाक्य प्रयोग: वह चतुर दुकानदार सीधे-सादे ग्राहकों को अपनी उंगलियों पर नचाता है। 9. कलेजा ठंडा होना अर्थ: मन को शांति या संतोष मिलना। वाक्य प्रयोग: जब तक दुष्ट पड़ोसी को सजा नहीं मिली, सोहन का कलेजा ठंडा नहीं हुआ। 10. कान भरना अर्थ: पीठ पीछे किसी की शिकायत करना या भड़काना। वाक्य प्रयोग: रीना हमेशा मालकिन के कान में बहू के खिलाफ कान भरती रहती है। 11. खून-पसीना एक करना अर्थ: बहुत कठिन परिश्रम करना। वाक्य प्रयोग: परीक्षा में प्रथम आने के लिए सुमित ने खून-पसीना एक कर दिया। 12. गागर में सागर भरना अर्थ: कम शब्दों में बहुत बड़ी या गहरी बात कह देना। वाक्य प्रयोग: कवि बिहारी ने अपने दोहों में गागर में सागर भर दिया है। 13. घी के दीये जलाना अर्थ: बहुत अधिक खुशियाँ मनाना। वाक्य प्रयोग: जब राम वनवास काटकर अयोध्या लौटे, तो नगरवासियों ने घी के दीये जलाए। 14. घोड़े बेचकर सोना अर्थ: गहरी नींद में सोना या निश्चिंत हो जाना। वाक्य प्रयोग: परीक्षा खत्म होते ही छात्र घोड़े बेचकर सो जाते हैं। 15. दाँतों तले उंगली दबाना अर्थ: आश्चर्यचकित रह जाना। वाक्य प्रयोग: 10 साल के बच्चे का अद्भुत पियानो वादन सुनकर सबने दाँतों तले उंगली दबा ली। 16. नौ दो ग्यारह होना अर्थ: भाग जाना। वाक्य प्रयोग: पुलिस को आते देखकर चोर चोरी का माल छोड़कर नौ दो ग्यारह हो गया। 17. पीठ थपथपाना अर्थ: शाबाशी देना या प्रोत्साहित करना। वाक्य प्रयोग: दौड़ प्रतियोगिता में प्रथम आने पर प्रधानाचार्य ने नितिन की पीठ थपथपाई। 18. फूला न समाना अर्थ: बहुत प्रसन्न होना। वाक्य प्रयोग: बोर्ड परीक्षा में जिले में प्रथम स्थान पाकर अमित फूला न समाया। 19. भीगी बिल्ली बनना अर्थ: डरकर दुबक जाना या सहम जाना। वाक्य प्रयोग: घर पर बड़ी-बड़ी बातें करने वाला नौकर मालिक के सामने आते ही भीगी बिल्ली बन जाता है। 20. लोहा मानना अर्थ: किसी की श्रेष्ठता या शक्ति को स्वीकार करना। वाक्य प्रयोग: पूरी दुनिया आज भारतीय सॉफ्टवेयर इंजीनियरों की बुद्धिमानी का लोहा मानती है।

सोमवार, 13 जुलाई 2026

अनुशासन

सोमवार, 6 जुलाई 2026

हिन्दी व्याकरण कार्यपत्रक विषय: रचना के आधार पर वाक्य भेद — कक्षा दसवीं (Class 10) छात्र का नाम: ___________________________ कक्षा: दसवीं (10th) कुल अंक: २० (20) प्राप्तांक: ___________________________ निर्देश: सीबीएसई कक्षा 10वीं के नवीनतम पाठ्यक्रम के अनुसार निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उनके सही उत्तर/वाक्य रूपांतरण नीचे दी गई रिक्त बिंदुदार पंक्तियों में लिखिए। भाग 'क': वाक्य भेद पहचानिए (सरल, संयुक्त या मिश्र वाक्य लिखकर पहचान करें) 1. "जैसे ही सूर्योदय हुआ, वैसे ही चारों ओर प्रकाश फैल गया।" यह रचना की दृष्टि से कौन-सा वाक्य है? उत्तर: .................................................................................................................................... 2. "अमित परिश्रमी है, इसलिए परीक्षा में प्रथम आया।" वाक्य का भेद पहचानिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 3. "सफ़ेद वस्त्र पहनने वाले व्यक्ति हमारे प्रधानाचार्य हैं।" इस वाक्य का भेद लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 4. "बाज़ार जाकर मेरे लिए कुछ फल ले आओ।" यह किस प्रकार का वाक्य है? उत्तर: .................................................................................................................................... 5. "वह जो लड़का खड़ा है, वह बहुत बुद्धिमान है।" वाक्य का सही भेद चुनकर लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 6. "रात हुई और आकाश में तारों का मेला लग गया।" इस वाक्य का भेद बताइए। उत्तर: .................................................................................................................................... 7. "शिक्षक के कक्षा में आते ही सभी छात्र शांत हो गए।" वाक्य का रचनागत भेद लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 8. "यद्यपि उसने बहुत मेहनत की थी, फिर भी वह असफल रहा।" वाक्य का भेद पहचानकर लिखें। उत्तर: .................................................................................................................................... भाग 'ख': वाक्य रूपांतरण / परिवर्तन कीजिए (निर्देशानुसार वाक्य बदलिए) 9. "जैसे ही वर्षा शुरू हुई, मोर नाचने लगे।" (इसे 'सरल वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 10. "वह बाज़ार गया और उसने पुस्तकें खरीदीं।" (इसे 'मिश्र वाक्य' में रूपांतरित कीजिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 11. "बीमार होने के कारण वह आज विद्यालय नहीं आया।" (इसे 'संयुक्त वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 12. "जो व्यक्ति स्वाभिमानी होते हैं, उनका सब आदर करते हैं।" (इसे 'सरल वाक्य' में परिवर्तित कीजिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 13. "सूर्यास्त हुआ और पक्षी घोंसलों में लौट आए।" (इसे 'सरल वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 14. "चोर पुलिस को देखकर भाग गया।" (इसे 'मिश्र वाक्य' में बदलियें) उत्तर: .................................................................................................................................... 15. "जब मैंने उस बूढ़े व्यक्ति को देखा, वह रो रहा था।" (इसे 'संयुक्त वाक्य' में परिवर्तित कीजिए) उत्तर: .................................................................................................................................... 16. "आप चाय पिएंगे या कॉफ़ी पिएंगे?" (इसे 'सरल वाक्य' में बदलिए) उत्तर: .................................................................................................................................... भाग 'ग': उपवाक्य पहचान एवं वैचारिक प्रश्न 17. "अध्यापक ने कहा कि कल विद्यालय में अवकाश रहेगा।" इस वाक्य में रेखांकित उपवाक्य 'कि कल विद्यालय में अवकाश रहेगा' का भेद (संज्ञा/विशेषण/क्रियाविशेषण) लिखिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 18. "यह वही घड़ी है जो मुझे जनमदिन पर मिली थी।" इस वाक्य में प्रयुक्त आश्रित उपवाक्य का भेद पहचानिए। उत्तर: .................................................................................................................................... 19. सरल वाक्य और संयुक्त वाक्य के बीच की मुख्य पहचान या अंतर क्या है? संक्षेप में स्पष्ट कीजिए। उत्तर: .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ 20. मिश्र वाक्य में 'प्रधान उपवाक्य' और 'आश्रित उपवाक्य' से आप क्या समझते हैं? उत्तर: .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................

Class 10 work sheet वाच्य

हिन्दी व्याकरण कार्यपत्रक

विषय: वाच्य (Voice) — कक्षा दसवीं (Class 10)

छात्र का नाम: ___________________________	कक्षा: दसवीं (10th)
कुल अंक: २० (20)	प्राप्तांक: ___________________________

निर्देश: सीबीएसई कक्षा 10वीं के पाठ्यक्रम के अनुसार निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उनके सही उत्तर/वाच्य परिवर्तन नीचे दी गई रिक्त पंक्तियों में लिखिए।

भाग 'क': वाच्य पहचानिए (प्रश्नों में दिए गए वाक्यों का वाच्य भेद लिखिए)

1. "नेता जी द्वारा भाषण दिया गया।" इस वाक्य में कौन-सा वाच्य है?