विज्ञापन लेखन प्रश्न अभ्यास

सीबीएसई (CBSE) कक्षा 10वीं के हिंदी पाठ्यक्रम (कोर्स A और कोर्स B) के नए प्रारूप और अंक-योजना के अनुसार 'विज्ञापन लेखन' (शब्द सीमा: 40-50 शब्द) पर आधारित 5 उच्च स्तरीय (Competency/CBSE-Level) प्रश्न निम्नलिखित हैं: ​

प्रश्न 1. (उत्पाद आधारित / सामाजिक-पर्यावरणीय विषय) ​आपकी कंपनी ने सौर ऊर्जा (Solar Energy) से चलने वाला एक बहुउपयोगी 'सौर कुकर व लाइट सिस्टम' तैयार किया है। ग्रामीण क्षेत्रों एवं बिजली की बचत करने वाले उपभोक्ताओं को आकर्षित करते हुए इसके प्रमुख गुणों, विशेष छूट और संपर्क विवरण का उल्लेख करते हुए लगभग 40-50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। ​

प्रश्न 2. (जनहित / सामाजिक जागरूकता विषय) ​पर्यावरण मंत्रालय की ओर से देशवासियों को प्लास्टिक की थैलियों (Single-use Plastic) का प्रयोग बंद करने तथा कपड़े व जूट के थैलों का उपयोग करने के लिए प्रेरित करने हेतु जनहित में लगभग 40-50 शब्दों में एक प्रभावकारी एवं प्रेरक विज्ञापन लिखिए। ​

प्रश्न 3. (सेवा / संस्था आधारित विषय) ​क्षेत्र के युवाओं को डिजिटल कौशल में आत्मनिर्भर बनाने हेतु आपके संस्थान ने एक नया 'मुफ़्त डिजिटल साक्षरता व कोडिंग केंद्र' खोला है। युवाओं को प्रवेश हेतु आकर्षित करने के लिए प्रमुख विशेषताओं, सुविधाओं एवं संपर्क सूत्र का उल्लेख करते हुए लगभग 40-50 शब्दों में एक विज्ञापन का आलेख तैयार कीजिए।

 ​प्रश्न 4. (बिक्री / नीलामी / पुरानी वस्तु आधारित विषय) ​आप अपने पुराने लैपटॉप और प्रिंटर को अच्छी कार्य-स्थिति में बेचना चाहते हैं। इसकी विशेषताओं, उपयोग की अवधि, अपेक्षित मूल्य और संपर्क जानकारी देते हुए स्थानीय समाचार पत्र के वर्गीकृत कॉलम के लिए लगभग 40-50 शब्दों में एक संक्षिप्त विज्ञापन लिखिए। ​

प्रश्न 5. (इवेंट / मेला / प्रदर्शनी आधारित विषय) ​आपके विद्यालय के विद्यार्थी परिषद द्वारा हस्तनिर्मित पर्यावरण-अनुकूल (Eco-friendly) दीपावली की सजावटी सामग्रियों की बिक्री हेतु 'दीपावली मेला एवं प्रदर्शनी' का आयोजन किया जा रहा है। विद्यालय के मुख्य द्वार पर लगाने हेतु आगंतुकों को आमंत्रित करता हुआ लगभग 40-50 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। ​💡

 विद्यार्थियों के लिए मुख्य सुझाव (सीबीएसई अंक-योजना के अनुसार): ​प्रारूप (Box): विज्ञापन को हमेशा एक सुंदर आयताकार बॉक्स (Box) के भीतर ही बनाएँ। ​शीर्षक व स्लोगन: विज्ञापित वस्तु या विषय का नाम बड़े एवं स्पष्ट अक्षरों में लिखें तथा एक आकर्षक तुकबंदी/स्लोगन का प्रयोग करें। ​मुख्य विशेषताएँ: वस्तु या सेवा के 3-4 मुख्य गुणों/लाभों को बिंदुवार (Bullet points) रूप में दर्शाएँ। ​रेखाचित्र/आकृति: विषय से संबंधित एक सरल और स्पष्ट रेखाचित्र (Diagram) बनाएँ। ​संपर्क सूत्र: अंत में काल्पनिक फ़ोन नंबर (जैसे: 98765XXXXX) और पता अवश्य लिखें।

विज्ञापन लेखन के अभ्यास को पूरा करने के लिए, पिछले प्रश्नों में से प्रश्न 1 का एक आदर्श उत्तर (CBSE प्रारूप के अनुसार) नीचे प्रस्तुत है:

​उत्तर (प्रश्न 1: 'सौर कुकर व लाइट सिस्टम' का विज्ञापन)

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│                                                        │

│    ☀️ बिजली का बिल घटाएँ, पर्यावरण को स्वच्छ बनाएँ! ☀️

│                                                        │

│                 'सूर्य-शक्ति' सोलर कुकर             │

│               एवं पोर्टेबल लाइट सिस्टम            │

│                                                        │

│  विशेषताएँ:                                          │

│  • बिना बिजली/गैस के भोजन तैयार करे                  │

│  • तेज़ चार्जिंग और 12 घंटे का बैटरी बैकअप            │

│  • मजबूत, टिकाऊ और हल्का डिज़ाइन                      │

│  • 2 वर्ष की मुफ़्त वारंटी                             │

│                                                        │

│      🎁 प्रथम 50 ग्राहकों को 20% की विशेष छूट!      │

│                                                        │

│  संपर्क करें:                                       │

│  सूर्य-शक्ति रिन्यूएबल सिस्टम्स, नई दिल्ली             │

│  फ़ोन: 98765XXXXX | वेबसाइट: www.suryashakti.com │

│                                                        │

└────────────────────────────────────────────────────────┘

​विज्ञापन लेखन के अंक (CBSE नियमावली):

1. ​विषय-वस्तु (Content): 2 अंक
2. ​भाषा की शुद्धता एवं प्रस्तुति (Language & Presentation): 2 अंक
3. ​प्रारूप/संरचना (Format & Creativity): 1 अंक

व्याकरण अभ्यास

व्याकरण अभ्यास ​1. संज्ञा किसे कहते हैं? इसके मुख्य तीन भेदों के नाम लिखिए। ​उत्तर: किसी व्यक्ति, वस्तु, स्थान, प्राणी या भाव के नाम को संज्ञा कहते हैं। (जैसे: राम, हिमालय, मिठास, किताब आदि)। ​संज्ञा के मुख्य तीन भेद: ​व्यक्तिवाचक संज्ञा ​जातिवाचक संज्ञा ​भाववाचक संज्ञा अतिरिक्त 5 प्रश्न व उत्तर: ​(क) व्यक्तिवाचक संज्ञा किसे कहते हैं? उदाहरण दीजिए। ​उत्तर: जिस शब्द से किसी विशेष व्यक्ति, वस्तु या स्थान का बोध हो, उसे व्यक्तिवाचक संज्ञा कहते हैं। (उदाहरण: भारत, दिल्ली, गंगा)। ​(ख) जातिवाचक संज्ञा किसे कहते हैं? उदाहरण दीजिए। ​उत्तर: जिस शब्द से किसी पूरी जाति या वर्ग का बोध हो, उसे जातिवाचक संज्ञा कहते हैं। (उदाहरण: नदी, पर्वत, लड़का)। ​(ग) भाववाचक संज्ञा की परिभाषा लिखिए। ​उत्तर: जिस शब्द से किसी गुण, दशा, अवस्था या भाव का बोध हो, उसे भाववाचक संज्ञा कहते हैं। (उदाहरण: मिठास, बचपन, ईमानदारी)। ​(घ) समूहवाचक संज्ञा क्या है? ​उत्तर: जिस शब्द से व्यक्तियों या वस्तुओं के समूह या समुदाय का बोध हो, उसे समूहवाचक संज्ञा कहते हैं। (उदाहरण: सेना, सभा, कक्षा)। ​(ङ) द्रव्यवाचक संज्ञा किसे कहते हैं? ​उत्तर: जिस शब्द से किसी धातु, द्रव्य या सामग्री का बोध हो जिसे नापा या तोला जा सके, उसे द्रव्यवाचक संज्ञा कहते हैं। (उदाहरण: सोना, दूध, पानी)। ​2. 'वचन' की परिभाषा दीजिए और इसके भेदों के नाम लिखिए। ​उत्तर: संज्ञा या सर्वनाम के जिस रूप से उसके एक या एक से अधिक होने का बोध हो, उसे वचन कहते हैं। ​वचन के भेद: ​एकवचन: जिस शब्द से एक ही प्राणी या वस्तु का बोध हो (जैसे: लड़का, कलम)। ​बहुवचन: जिस शब्द से एक से अधिक प्राणियों या वस्तुओं का बोध हो (जैसे: लड़के, कलमें)। ​अतिरिक्त 5 प्रश्न व उत्तर: ​(क) एकवचन की परिभाषा लिखिए। ​उत्तर: शब्द के जिस रूप से केवल एक ही वस्तु या व्यक्ति का बोध हो, उसे एकवचन कहते हैं। (जैसे: पंखा, तितली)। ​(ख) बहुवचन की परिभाषा लिखिए। ​उत्तर: शब्द के जिस रूप से एक से अधिक वस्तुओं या व्यक्तियों का बोध हो, उसे बहुवचन कहते हैं। (जैसे: पंखे, तितलियाँ)। ​(ग) आदर देने के लिए किस वचन का प्रयोग किया जाता है? ​उत्तर: आदर प्रकट करने के लिए हमेशा एकवचन कर्ता के साथ भी बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। (उदाहरण: 'गुरुजी आ रहे हैं।') ​(घ) सदैव बहुवचन में प्रयुक्त होने वाले दो शब्द लिखिए। ​उत्तर: प्राण, हस्ताक्षर, दर्शन, बाल। ​(ङ) सदैव एकवचन में प्रयुक्त होने वाले दो शब्द लिखिए। ​उत्तर: पानी, दूध, सत्य, जनता। ​3. निम्नलिखित शब्दों के वचन बदलकर लिखिए: ​मूल शब्द: ​(क) पुस्तक — पुस्तके/पुस्तकें ​(ख) नदियाँ — नदी ​अतिरिक्त 5 प्रश्न व उत्तर: ​(क) लड़का — लड़के ​(ख) माताएँ — माता ​(ग) पंखा — पंखे ​(घ) गाड़ियाँ — गाड़ी ​(ङ) चाबी — चाबियाँ ​4. रेखांकित शब्दों के वचन बदलकर वाक्य पुनः लिखिए: ​मूल वाक्य: ​बच्चा मैदान में खेल रहा है। ​उत्तर: बच्चे मैदान में खेल रहे हैं। ​अतिरिक्त 5 प्रश्न व उत्तर: ​लड़की नाच रही है। ​उत्तर: लड़कियाँ नाच रही हैं। ​पेड़ से पत्ता गिरा। ​उत्तर: पेड़ से पत्ते गिरे। ​चिड़िया पेड़ पर बैठी है। ​उत्तर: चिड़ियाँ पेड़ पर बैठी हैं। ​मैंने एक कहानी पढ़ी। ​उत्तर: मैंने कई कहानियाँ पढ़ीं। ​घोड़ा तेज दौड़ता है। ​उत्तर: घोड़े तेज दौड़ते हैं। ​5. निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए: ​मूल शब्द: ​(क) सूर्य — दिनकर, रवि ​(ख) जंगल — वन, कानन ​(क) जल — पानी, नीर ​(ख) कमल — पंकज, सरोज ​(ग) हवा — वायु, समीर ​(घ) आकाश — गगन, अंबर ​(ङ) घर — गृह, मकान ​6. निम्नलिखित शब्दों के सही विलोम शब्द लिखिए: ​मूल शब्द: ​(क) आदर — अनादर / निरादर ​(ख) सत्य — असत्य / झूठ ​(क) दिन — रात ​(ख) नया — पुराना ​(ग) अमृत — विष ​(घ) आय — व्यय ​(ङ) कोमल — कठोर ​7. दिए गए शब्दों का प्रयोग करके एक-एक सार्थक वाक्य बनाइए: ​मूल शब्द: ​(क) परिश्रम — परिश्रम करने से ही सफलता प्राप्त होती है। ​(ख) मित्र — सच्चा मित्र सदैव विपत्ति में काम आता है। ​अतिरिक्त 5 प्रश्न व उत्तर: ​(क) अनुशासन — विद्यार्थी जीवन में अनुशासन का बहुत महत्व है। ​(ख) समय — समय किसी का इंतजार नहीं करता। ​(ग) ईमानदारी — ईमानदारी एक सबसे बड़ा गुण है। ​(घ) स्वास्थ्य — संतुलित भोजन करने से स्वास्थ्य अच्छा रहता है। ​(ङ) प्रकृति — हमें प्रकृति की सुंदरता की रक्षा करनी चाहिए। ​8. अशुद्ध वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए: ​मूल वाक्य: ​(क) मेरे को स्कूल जाना है। ​उत्तर: मुझे स्कूल जाना है। ​(ख) पेड़ पर से फल गिरा। ​उत्तर: पेड़ से फल गिरा। ​अतिरिक्त 5 प्रश्न व उत्तर: ​वहाँ अनेक लोग उपस्थित थे। (अशुद्ध: वहाँ अनेकों लोग थे।) ​उत्तर: वहाँ अनेक लोग थे। ​राम ने खाना खाया। (अशुद्ध: राम खाना खाया।) ​उत्तर: राम ने खाना खाया। ​यह मेरी पुस्तक है। (अशुद्ध: यह पुस्तक मेरा है।) ​उत्तर: यह पुस्तक मेरी है। ​वह वापस आ गया है। (अशुद्ध: वह वापस लौट आया है।) ​उत्तर: वह लौट आया है। (या वह वापस आ गया है।) ​ठंडा पानी दीजिए। (अशुद्ध: ठंडी पानी दीजिए।) ​उत्तर: ठंडा पानी दीजिए।

Class 9 अभ्यास कार्य

पुनरावृत्ति ​ताई की विशेषताओं को लिखकर उनमें कौन सी विशेषता आप अपनाना चाहते हैं? ​लता मंगेशकर के साक्षात्कार से क्या सीख मिलती है? ​'भारति जय, विजय करे' कविता के द्वारा कवि क्या संदेश देना चाहते हैं? ​'रोहन ने अपना पुराना घर बेच दिया।' इस वाक्य से संज्ञा, सर्वनाम और क्रिया को अलग-अलग करें।

Cbse 10 अभ्यास कार्य

​अभ्यास कार्य - 1 ​बच्चे की मुस्कान और एक बड़े व्यक्ति की मुस्कान में क्या अंतर है? ​'फसल' कविता के माध्यम से कवि क्या संदेश देना चाहता है? ​वाच्य के कितने भेद हैं? उनका नाम लिखिए। ​सरल वाक्य का एक उदाहरण लिखिए। ​अलंकार की परिभाषा देकर अतिशयोक्ति अलंकार का उदाहरण लिखिए। ​उपमा अलंकार किसे कहते हैं? उसका एक उदाहरण लिखिए।

Class 10 अभ्यास प्रश्न

 

1. साना-साना हाथ जोड़ि (मधु कांकरिया)

1. ​प्रश्न 1: गंतोक को 'मेहनतकश बादशाहों का शहर' क्यों कहा गया है?
2. ​प्रश्न 2: जितेन नार्गे ने लेखिका को सिक्किम की प्रकृति, वहाँ की भौगोलिक स्थिति और जनजीवन के बारे में क्या-क्या जानकारी दी? अपने शब्दों में लिखिए।
3. ​प्रश्न 3: पहाड़ी स्त्रियों के जीवन की कठोरता और संघर्ष का चित्रण पाठ में किस प्रकार किया गया है?

​2. यह दंतुरित मुस्कान (नागाार्जुन)

1. ​प्रश्न 1: बच्चे की 'दंतुरित मुस्कान' का कवि नागार्जुन के मन पर क्या प्रभाव पड़ता है?
2. ​प्रश्न 2: "धूलि-धूसर तुम्हारे ये गात... छोड़कर तालाब मेरी झोपड़ी में खिल रहे जलजात।" इन पंक्तियों का भाव स्पष्ट कीजिए।
3. ​प्रश्न 3: कवि ने बच्चे और उसकी माँ के संबंध को किस प्रकार चित्रित किया है?

​3. फसल (नागाार्जुन)

1. ​प्रश्न 1: कवि के अनुसार 'फसल' क्या है? इसे पैदा करने में किन-किन तत्वों का योगदान होता है?
2. ​प्रश्न 2: "फसल हाथों के स्पर्श की गरिमा और महिमा है"—कवि ने ऐसा क्यों कहा है?
3. ​प्रश्न 3: 'फसल' कविता के माध्यम से कवि प्रकृति और मनुष्य के संबंधों को किस रूप में व्यक्त करना चाहता है?

मित्रता पर अनुच्छेद

मित्रता

मित्रता जीवन का एक अनमोल और सुंदर उपहार है। यह एक ऐसा पवित्र रिश्ता है, जो खून के रिश्तों से परे दिल के जुड़ाव पर आधारित होता है। हम अपने रिश्तेदार खुद नहीं चुन सकते, लेकिन एक सच्चा दोस्त चुनना हमारे अपने हाथ में होता है। ​एक सच्चा मित्र जीवन के हर मोड़ पर ढाल बनकर खड़ा रहता है। वह न केवल हमारी खुशियों में शामिल होकर उन्हें दोगुना करता है, बल्कि विपत्ति और दुख के समय में हमारा सहारा बनकर सही मार्गदर्शन भी प्रदान करता है। मित्रता में ऊँच-नीच, जात-पात या अमीर-गरीब का कोई भेद नहीं होता; यह केवल निस्वार्थ प्रेम, विश्वास और आपसी सम्मान पर टिकी होती है। जिस प्रकार कबीर और रहीम के दोहों में सच्चे मित्र की पहचान संकट के समय बताई गई है, उसी प्रकार एक अच्छा दोस्त हमें सही रास्ते पर चलने की प्रेरणा देता है और हमारी गलतियों को सुधारने में मदद करता है। ​आज के भागदौड़ भरे जीवन में जहाँ स्वार्थ हावी होता जा रहा है, वहाँ एक सच्चा और निष्कपट मित्र मिलना किसी वरदान से कम नहीं है। इसलिए, हमें भी अपने दोस्तों के प्रति हमेशा ईमानदार, वफादार और मददगार रहना चाहिए ताकि मित्रता का यह बंधन जीवन भर अटूट बना रहे।

विशेषण

✍️ विशेषण — हस्तलिखित नोट्स 📌 विशेषण की परिभाषा जो शब्द संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं, उन्हें विशेषण कहते हैं। उदाहरण: सुंदर फूल तीन लड़के थोड़ा पानी यह पुस्तक यहाँ सुंदर, तीन, थोड़ा और यह — विशेषण हैं। ⭐ विशेषण के मुख्य भेद 1. गुणवाचक विशेषण जो विशेषण गुण, दोष, रंग, आकार, दशा आदि बताते हैं। उदाहरण: सुंदर लड़की, काला घोड़ा, मीठा आम, लंबा पेड़ 2. संख्यावाचक विशेषण जो विशेषण संख्या या क्रम का बोध कराते हैं। उदाहरण: पाँच विद्यार्थी दो पुस्तकें पहला स्थान इसके प्रमुख प्रकार: निश्चित संख्यावाचक — पाँच लड़के अनिश्चित संख्यावाचक — कई लड़के क्रमवाचक — पहला स्थान 3. परिमाणवाचक विशेषण जो विशेषण मात्रा या परिमाण बताते हैं। उदाहरण: थोड़ा दूध अधिक पानी दो लीटर तेल 4. सार्वनामिक विशेषण जब सर्वनाम शब्द संज्ञा से पहले आकर उसकी विशेषता बताता है, तो उसे सार्वनामिक विशेषण कहते हैं। उदाहरण: यह लड़का होशियार है। वह पुस्तक मेरी है। कौन-सा प्रश्न कठिन है? 📝 पहचानने की आसान ट्रिक संज्ञा/सर्वनाम की विशेषता बताने वाला शब्द = विशेषण प्रश्न करके पहचानें: कैसा? कितना? कितने? कौन-सा? उदाहरण: लाल फूल खिला है। फूल कैसा है? → लाल → विशेषण।

Class 9 ऐसी भी बातें होती हैं - प्रश्न और उत्तर

 Class 9

ऐसी भी बातें होती हैं - प्रश्न और उत्तर (Notebook Format)

​प्रश्न 1: लता जी ने अपने पिता (पं. दीनानाथ मंगेशकर) से क्या-क्या जीवन-मूल्य सीखे?

उत्तर:

लता जी ने अपने पिता से स्वाभिमान, सच्चाई, अनुशासन और लगन के साथ जीना सीखा। उनके पिता ने उन्हें सिखाया कि चाहे परिस्थितियाँ कैसी भी हों, मनुष्य को अपने आत्मसम्मान से समझौता नहीं करना चाहिए और हमेशा सत्य के मार्ग पर चलना चाहिए।

​प्रश्न 2: पिताजी की असमय मृत्यु के बाद लता जी के सामने क्या चुनौतियाँ थीं और उन्होंने उनका सामना कैसे किया?

उत्तर:

पिताजी की मृत्यु के समय लता जी की आयु बहुत कम (केवल 13 वर्ष) थी। उन पर अपने पूरे परिवार (माँ और चार भाई-बहनों) के पालन-पोषण की ज़िम्मेदारी आ गई। उन्होंने बिना हार माने गायन और अभिनय के क्षेत्र में कड़ा संघर्ष किया तथा अपने आत्मसम्मान और लगन के बल पर परिवार को संभाला।

​प्रश्न 3: संगीत साधना के संदर्भ में लता जी के क्या विचार थे?

उत्तर:

लता जी के अनुसार संगीत केवल एक व्यवसाय नहीं, बल्कि एक साधना और ईश्वर की भक्ति है। वे मानती थीं कि संगीत में निखार निरंतर अभ्यास (रियाज़), समर्पण और पूरी एकाग्रता से ही आता है।

​प्रश्न 4: 'ऐसी भी बातें होती हैं' पाठ के आधार पर लता जी के व्यक्तित्व की मुख्य विशेषताएँ लिखिए।

उत्तर:

लता जी के व्यक्तित्व की प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं:

1. ​स्वाभिमानी: वे कठिन से कठिन समय में भी अपने आत्मसम्मान से समझौता नहीं करती थीं।
2. ​कर्तव्यनिष्ठ: कम उम्र में ही परिवार की पूरी ज़िम्मेदारी को सहर्ष स्वीकार किया।
3. ​विनम्रता: अत्यधिक प्रसिद्धि और सफलता मिलने के बाद भी उनका व्यवहार अत्यंत सीधा और नम्र था।
4. ​कठोर परिश्रमी: अपने गायन में पूर्णता लाने के लिए घंटों रियाज़ और अभ्यास करती थीं।

​प्रश्न 5: इस पाठ से विद्यार्थियों को क्या सीख मिलती है?

उत्तर:

इस पाठ से हमें यह सीख मिलती है कि जीवन में आने वाली मुसीबतों और संकटों से घबराना नहीं चाहिए। ईमानदारी, लगन और स्वाभिमान के साथ निरंतर परिश्रम करने से कठिन से कठिन राह भी आसान हो जाती है।

Class 8 दो गौरैया - प्रश्न और उत्तर

 Class 8

दो गौरैया - प्रश्न और उत्तर (Notebook Format)

​प्रश्न 1: घर में गौरैया के आ जाने पर परिवार के सदस्यों की पहली प्रतिक्रिया क्या थी?

उत्तर:

घर में गौरैया के आ जाने पर पिताजी और माँ परेशान हो गए। वे गौरैया द्वारा घर में तिनके और कचरा बिखेरने से चिंतित थे, इसलिए उन्होंने गौरैया को घर से बाहर निकालने का फैसला किया।

​प्रश्न 2: पिताजी ने गौरैया को घर से भगाने के लिए क्या-क्या उपाय किए?

उत्तर:

पिताजी ने गौरैया को बाहर भगाने के लिए निम्नलिखित उपाय किए:

1. ​घर के खिड़की-दरवाजे बंद कर दिए।
2. ​लाठी/लाठीनुमा डंडे से उन्हें डराने का प्रयास किया।
3. ​उनके द्वारा बनाए जा रहे घोंसले के तिनकों को हटा दिया।

​प्रश्न 3: गौरैया को बाहर भगाने के सारे उपाय क्यों असफल हो गए?

उत्तर:

गौरैया बहुत जिद्दी और चतुर थीं। जब भी कोई दरवाजा या खिड़की थोड़ी सी भी खुलती, वे तुरंत अंदर आ जाती थीं। पिताजी द्वारा तिनके हटाने के बावजूद वे बार-बार नया घोंसला बनाने लगती थीं।

​प्रश्न 4: अंत में पिताजी और परिवार का विचार गौरैया के प्रति क्यों बदल गया?

उत्तर:

जब पिताजी ने देखा कि गौरैया अपने घोंसले में अपने छोटे-छोटे बच्चों (छोनों) को दाना चुगा रही थीं और प्यार से चहचहा रही थीं, तो उनका दिल पिघल गया। उनका क्रोध शांत हो गया और उन्होंने गौरैया को अपने घर में ही रहने देने का निर्णय लिया।

​प्रश्न 5: 'दो गौरैया' कहानी से हमें क्या सीख मिलती है?

उत्तर:

इस कहानी से हमें यह सीख मिलती है कि बेजुबान पक्षियों और जीवों के प्रति हमारे मन में दया, प्रेम और सहानभूति की भावना होनी चाहिए। हमें उनके साथ जबरदस्ती करने के बजाय प्रकृति और जीव-जंतुओं के साथ सह-अस्तित्व बनाकर रहना चाहिए।

Class 8 कबीर के दोहे - प्रश्न और उत्तर

 

Class 8

कबीर के दोहे - प्रश्न और उत्तर (Notebook Format)

​प्रश्न 1: 'साँच बराबर तप नहीं, झूठ बराबर पाप' से कबीरदास जी क्या कहना चाहते हैं?

उत्तर:

कबीरदास जी के अनुसार, सत्य बोलने से बढ़कर कोई तपस्या या धर्म नहीं है और झूठ बोलने से बढ़कर कोई बड़ा पाप नहीं है। जिस व्यक्ति के हृदय में सत्य का वास होता है, उसके हृदय में स्वयं ईश्वर का निवास होता है।

​प्रश्न 2: कबीर जी ने खजूर के पेड़ का उदाहरण देकर किस बात पर प्रकाश डाला है?

उत्तर:

कबीर जी ने खजूर के पेड़ के माध्यम से यह समझाया है कि केवल आकार या धन-दौलत से बड़ा होना व्यर्थ है, यदि आप दूसरों की मदद नहीं कर सकते। खजूर का पेड़ बहुत ऊँचा होता है, लेकिन न तो वह राही को छाया देता है और न ही उसके फल आसानी से मिलते हैं।

​प्रश्न 3: गुरु और गोविंद में से कबीर जी ने किसे श्रेष्ठ माना है और क्यों?

उत्तर:

कबीर जी ने गुरु को ईश्वर (गोविंद) से भी श्रेष्ठ माना है। उनका मानना है कि यदि गुरु न होते, तो हमें ईश्वर तक पहुँचने का मार्ग और ज्ञान प्राप्त ही नहीं होता। गुरु ही हमें ईश्वर का ज्ञान कराते हैं।

​प्रश्न 4: 'अति का भला न बोलना, अति की भली न चुप' दोहे का भाव स्पष्ट कीजिए।

उत्तर:

इस दोहे का अर्थ है कि किसी भी चीज़ की अति (अत्यधिक मात्रा) बुरी होती है। न तो बहुत अधिक बोलना अच्छा होता है और न ही बिल्कुल चुप रहना। जिस प्रकार अत्यधिक वर्षा और अत्यधिक धूप दोनों नुकसान पहुँचाते हैं, उसी प्रकार वाणी में भी संतुलन होना आवश्यक है।

​प्रश्न 5: कबीर जी के अनुसार हमें निंदक (आलोचना करने वाले) को अपने पास क्यों रखना चाहिए?

उत्तर:

निंदक हमारी कमियों और त्रुटियों को बताता है। उसे अपने पास रखने से हम बिना साबुन और पानी के (बिना किसी बड़े प्रयास के) अपनी गलतियों को सुधारकर अपना स्वभाव निर्मल और स्वच्छ बना सकते हैं।

​प्रश्न 6: साधु या सज्जन व्यक्ति का स्वभाव कैसा होना चाहिए?

उत्तर:

साधु का स्वभाव 'सूप' (छाज) जैसा होना चाहिए। जैसे सूप अनाज के काम की चीज़ों (सार) को अपने अंदर रख लेता है और कचरे (कचरे/कूड़े) को उड़ाकर बाहर फेंक देता है, वैसे ही सज्जन व्यक्ति को केवल अच्छी बातों को ग्रहण करना चाहिए और बुराइयों को त्याग देना चाहिए।

​प्रश्न 7: संगति का मनुष्य के जीवन पर क्या प्रभाव पड़ता है?

उत्तर:

मनुष्य जैसी संगति में रहता है, उसे वैसा ही फल प्राप्त होता है। अच्छे लोगों की संगति से व्यक्ति में सद्गुण आते हैं और बुरी संगति से जीवन का पतन होता है।

हिंदी पत्र लेखन

 

स्थान: [आपका शहर/पता]

दिनांक: [आज की तारीख]

​प्रिय मित्र [मित्र का नाम],

सस्नेह नमस्ते।

​मैं यहाँ सकुशल हूँ और आशा करता हूँ कि तुम भी अपने परिवार के साथ सकुशल और आनंद से होगे।

​काफ़ी समय से तुमसे बात नहीं हो पाई थी, इसलिए सोचा कि आज तुम्हें पत्र लिखकर तुम्हारा हाल-चाल पूछ लूँ। हमारी पिछली मुलाकात की यादें आज भी मेरे चेहरे पर मुस्कान ले आती हैं। तुम्हारी पढ़ाई और खेलकूद कैसा चल रहा है?

​इस पत्र के माध्यम से मैं तुम्हें यह भी बताना चाहता था कि आने वाली छुट्टियों में हमारे यहाँ एक छोटा सा कार्यक्रम है। मेरी बहुत इच्छा है कि तुम कुछ दिनों के लिए मेरे घर आओ। हम साथ मिलकर पुराना समय बिताएंगे, नई जगहें घूमेंगे और बहुत सारी बातें करेंगे।

​चाचा जी और चाची जी को मेरा सादर प्रणाम कहना और [छोटे भाई/बहन का नाम] को बहुत सारा प्यार। अपने आने की तारीख मुझे जल्दी पत्र लिखकर या फोन करके बताना।

​तुम्हारे पत्र का इंतज़ार रहेगा।

​तुम्हारा अभिन्न मित्र,

[आपका नाम]

Class 6 Hindi Revision

 Class 6 Hindi Revision 

​पाठ १. मातृभूमि

1. ​मातृभूमि कविता में भारत को किन-किन नामों से पुकारा गया है?
2. ​मातृभूमि कविता में मुख्य रूप से क्या कहा गया है?
3. ​चिड़िया कहाँ चहक रही हैं?

​पाठ २. गोल

1. ​गोल इस पाठ के लेखक का परिचय दीजिए।
2. ​जब कवि फर्स्ट ब्राह्मण रेजिमेंट में थे तब उनकी उम्र क्या थी?
3. ​क्या ध्यानचंद के पास सफलता का कोई गुरु-मंत्र था?

​पाठ ३. पहली बूंद

1. ​इस कविता के लेखक कौन हैं?
2. ​करूणा विगलित अश्रु किसने बहाए?
3. ​इस पाठ में पृथ्वी के कितने समानार्थी शब्द दिए गए हैं? उन्हें लिखिए।

​पाठ ४. हार की जीत

1. ​बाबा भारती के घोड़े का नाम क्या था?
2. ​खड्गसिंह ने घोड़ा चुराने के लिए क्या चाल चली?
3. ​खड्गसिंह और बाबा भारती के आँखों (आँसुओं) में क्या अंतर था?

​पाठ ५. रहीम के दोहे

1. ​रहीम के अनुसार संकट के समय हमारा सच्चा मित्र कौन होता है?
2. ​प्रेम का धागा टूटने पर क्या बदलाव आता है?
3. ​धरती और शरीर में क्या समानता है?

​पाठ ६. मेरी माँ

1. ​रामप्रसाद बिस्मिल ने अपनी माँ को किस रूप में याद किया है?
2. ​बिस्मिल ने अपने जीवन का बलिदान किसे समर्पित किया?
3. ​लेखक की एकमात्र अंतिम इच्छा क्या थी?

​पाठ ७. जलाते चलो

1. ​कवि किसे न रोकने के लिए कह रहा है?
2. ​यह कविता हमें क्या संदेश देती है?
3. ​आगे बढ़ने के मार्ग में क्या आ सकती हैं?

​पाठ ८. सत्रिया और बिहू नृत्य

1. ​इस पाठ की लेखिका कौन है?
2. ​बिहू नृत्य किस भारतीय राज्य का प्रसिद्ध लोक नृत्य है?
3. ​सत्रिया नृत्य मुख्य रूप से किससे जुड़ा हुआ है?

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (Artificial Intelligence)​

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (Artificial Intelligence) ​

कृत्रिम बुद्धिमत्ता, जिसे संक्षेप में AI कहा जाता है, आधुनिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी की एक क्रांतिकारी देन है। इसका सीधा अर्थ है मशीनों को मानव मस्तिष्क की तरह सोचने, समझने, सीखने और निर्णय लेने के योग्य बनाना। कंप्यूटर विज्ञान की यह शाखा आज केवल प्रयोगशालाओं तक सीमित नहीं है, बल्कि हमारे दैनिक जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन चुकी है। स्मार्टफ़ोन में वॉइस असिस्टेंट (जैसे गूगल असिस्टेंट या सिरी), स्वचालित गाड़ियां, स्वास्थ्य सेवा में बीमारियों का सटीक निदान, और इंटरनेट पर हमारी पसंद के अनुसार मिलने वाले सुझाव—ये सभी AI के ही व्यावहारिक उदाहरण हैं। ​AI के उपयोग ने कार्यक्षेत्रों में क्रांति ला दी है। जटिल और समय लेने वाले कार्यों को मशीनें अब कुछ ही सेकंड में बिना किसी मानवीय त्रुटि के पूरा कर देती हैं। इसने उद्योग, शिक्षा, कृषि, और अंतरिक्ष अनुसंधान जैसे क्षेत्रों में उत्पादकता को अभूतपूर्व गति दी है। ​हालाँकि, इस तकनीक के साथ कुछ गंभीर चुनौतियाँ भी जुड़ी हुई हैं। स्वचालन (Automation) के कारण कई क्षेत्रों में नौकरियों के कम होने का खतरा मंडरा रहा है। इसके अलावा, डेटा गोपनीयता (Data Privacy) का हनन, साइबर सुरक्षा के खतरे, और तकनीक पर इंसानों की अत्यधिक निर्भरता जैसे मुद्दे चिंता का विषय हैं। यदि AI का उपयोग गलत हाथों में चला जाए, तो इसके दुष्परिणाम भी सामने आ सकते हैं। ​निष्कर्षतः, कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक अत्यंत शक्तिशाली साधन है। यह मानव सभ्यता के लिए वरदान साबित होगी या अभिशाप, यह इस बात पर निर्भर करता है कि हम इसका उपयोग किस प्रकार करते हैं। यदि कड़े नैतिक नियमों और सही दिशा-निर्देशों के तहत इसका प्रयोग किया जाए, तो AI मानव जीवन को सुगम, सुरक्षित और अधिक समृद्ध बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है।

Class 6 Revision questions

 प्रश्न 10) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए - 

(i) लोगों ने मेजर ध्यानचंद को हॉकी का जादूगर कहना क्यों शुरू कर दिया ?

(ii) ' रहिमन धागा प्रेम का , मत तोड़ो छिटकाय ।

टूटे से फिर ना मिले , मिले गाँठ परि जाय ।।' इस दोहे का क्या अर्थ है ?

(iii) बारिश की पहली बूंद से धरती का हर्ष कैसे प्रकट होता है?

(iv) "हार की जीत" कहानी के आधार पर बताइए कि दोनों के आँसुओं में क्या अंतर था ?

(v) बाबा भारती ने खड्ग सिंह से कौन सा वचन लिया ?

(vi) राम प्रसाद बिस्मिल की माता ने अपनी इच्छाशक्ति के बल पर स्वयं को किस प्रकार शिक्षित बनाया?

(vii) जलाते रहो कविता में किसे जलाने और किसे बुझाने की बात की गई है ?

 ( रचनात्मक लेखन ) 

प्रश्न 11. अपने विद्यालय के प्राचार्य को बीमार होने के कारण अवकाश के लिए प्रार्थना पत्र लिखिए। ( 5 )

अथवा 

अपने मित्र को जन्मदिवस पर निमंत्रण देते हुए एक पत्र लिखिए।

प्रश्न 12. निम्न में से किसी एक विषय पर 100 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए।

       क ) मेरी मां      ख ) पुस्तकालय 

Class 7 HinduvHalf Yearly Blue print

पीएम श्री केंद्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर अर्धवार्षिक परीक्षा - 2026 नील प्रपत्र कक्षा - सातवीं समय - 2 ½ घंटे विषय- हिंदी पूर्णांक- 60 विषय वस्तु प्रश्नों का प्रकार प्रश्नों की संख्या निर्धारित अंक अपठित गद्यांश अपठित काव्यांश 3बहुविकल्पीय 2अतिलघुउत्तरीय 3बहुविकल्पीय 2अतिलघुउत्तरीय 3+2 3+2 7 7 व्याकरण अतिलघुउत्तरीय प्रश्न 1*11 11 पाठ्य-पुस्तक पठित गद्यांश पर प्रश्न पठित काव्यांश पर प्रश्न लघुउत्तरीय प्रश्न बहुविकल्पीय प्रश्न बहुविकल्पीय प्रश्न 2*5 1*5 1*5 10 5 5 रचनात्मक लेखन अनुच्छेद लेखन पत्र लेखन संवाद लेखन दीर्घ उत्तरीय प्रश्न 5*3=15 15 पाठ्यक्रम पाठ्य-पुस्तक - मल्हार मां,कह एक कहानी तीन बुद्धिमान फूल और कांटा पानी रे पानी नहीं होना बीमार व्याकरण - क) शब्द से जुड़े शब्द ख) कारक ग) विशेषण घ) विशेष्य च) उपसर्ग छ) वाक्य निर्माण। पत्र लेखन - अनौपचारिक /औपचारिक पठित गद्यांश और काव्यांश अनुच्छेद लेखन संवाद लेखन अपठित गद्यांश एवं काव्यांश। —----------------------------------

Class 6 Half yearly Hindi Blue print

 पीएम श्री केंद्रीय विद्यालय छत्रपति संभाजीनगर

अर्धवार्षिक परीक्षा - 2026

नील प्रपत्र

कक्षा - छठी                समय - 2 ½ घंटे 

विषय-   हिंदी                   पूर्णांक- 60

विषय वस्तु	प्रश्नों का प्रकार	प्रश्नों की संख्या	निर्धारित अंक
अपठित गद्यांश  अपठित काव्यांश	3बहुविकल्पीय  2अतिलघुउत्तरीय 3बहुविकल्पीय  2अतिलघुउत्तरीय	3+2           3+2	7         7
व्याकरण	अतिलघुउत्तरीय प्रश्न	1*11	11
पाठ्य-पुस्तक  पठित गद्यांश  पठित काव्यांश	लघुउत्तरीय प्रश्न बहुविकल्पीय प्रश्न  बहुविकल्पीय प्रश्न	2*5            1*5             1*5	10                  5           5
रचनात्मक लेखन अनुच्छेद लेखन  पत्र लेखन संवाद लेखन	दीर्घ उत्तरीय प्रश्न	5*3=15	15

पाठ्यक्रम 

पाठ्य-पुस्तक - मल्हार 

1. मातृभूमि 

2. गोल

3. पहली बूंद

4. हार की जीत 

5. रहीम के दोहे 

6. मेरी मां 

7. जलाते चलो

8. सत्रिया और बिहू नृत्य 

9. व्याकरण - क) वचन  ख) पर्यायवाची शब्द  ग) विलोम शब्द  घ) संज्ञा 

 च) वाक्य निर्माण 

10. पत्र लेखन - अनौपचारिक /औपचारिक 

11. अनुच्छेद लेखन 

12. अपठित गद्यांश एवं काव्यांश।

Class 9 पुनरावृत्ति : व्याकरण

 पुनरावृत्ति : व्याकरण (Revision : Grammar)

1. संज्ञा की परिभाषा देकर उनके प्रकारों को सोदाहरण लिखिए।

2. भाववाचक संज्ञा बनाइए:

   1. मित्र

   2. माता

   3. मानव

   4. वीर

   5. नेता

3. सर्वनाम के कितने भेद हैं? सर्वनाम के चार उदाहरण लिखिए।

4. शुद्ध वाक्य बनाइए:

   1. तेरे को रोहन ने बुलाया है।

   2. वह स्वयं अपने आप यह काम कर लेगा।

5. सकर्मक क्रिया के दो उदाहरण लिखिए।

6. अकर्मक क्रिया के दो उदाहरण लिखिए।

7. 'बाहर कोई खड़ा है।' रेखांकित/मानक वाक्य में 'कोई' शब्द किस प्रकार का सर्वनाम है?

8. 'रमेश की बहादुरी देखकर सभी खुश हुए।' वाक्य में 'बहादुरी' में कौन-सी संज्ञा है?

9. विशेषण के दो उदाहरण लिखिए।

10. गुणवाचक और संख्यावाचक विशेषण के 2-2 उदाहरण लिखिए।

कक्षा नौवीं व्याकरण अभ्यास की उत्तर कुंजी

 

कक्षा नौवीं  व्याकरण अभ्यास की उत्तर कुंजी 

उत्तर 1. जातिवाचक संज्ञा (यह सैनिकों के पूरे समूह/वर्ग का बोध कराती है।)

​उत्तर 2. 'थोड़ा' शब्द परिमाणवाचक विशेषण है और इसमें अनिश्चय का बोध कराने वाला अनिश्चयवाचक सर्वनाम प्रयुक्त हुआ है।

​उत्तर 3.

• ​अध्यापक  -  अध्यापन (या अध्यापकी)
• ​सफल -  सफलता

​उत्तर 4.

• ​जो - संबंधवाचक सर्वनाम
• ​वही - निश्चयवाचक (संबंधवाचक का सह-संबंधी) सर्वनाम

​उत्तर 5. जिन सर्वनाम शब्दों का प्रयोग वक्ता या कर्ता स्वयं अपने लिए करता है, उन्हें निजवाचक सर्वनाम कहते हैं।

• ​उदाहरण: "मैं अपना काम स्वयं करूँगा।" (यहाँ 'स्वयं' निजवाचक सर्वनाम है।)

​उत्तर 6.

• ​सकर्मक क्रिया: "बच्चा खिलौना तोड़ रहा है" ('खिलौना' कर्म है)
• ​अकर्मक क्रिया: "बच्चा रो रहा है" (कोई कर्म नहीं है)

​उत्तर 7.

• ​सकर्मक रूप: रमन पत्र लिखता है। ('पत्र' कर्म मौजूद है)
• ​अकर्मक रूप: रमन लिखता है। (बिना कर्म के)

​उत्तर 8.

• ​संज्ञा: पाठ
• ​सर्वनाम: उसने, अपना
• ​क्रिया: याद कर लिया

​उत्तर 9.

(क) मुझे घर जाना है।

(ख) वह अपनी माताजी के साथ गया है।

​उत्तर 10. क्रिया के साथ 'क्या' या 'किसको' लगाकर प्रश्न करने पर यदि कोई उत्तर (कर्म) मिलता है, तो वह सकर्मक क्रिया होती है; और यदि उत्तर नहीं मिलता, तो वह अकर्मक क्रिया होती है।

कक्षा नौवीं व्याकरण अभ्यास

 

कक्षा नौवीं  व्याकरण अभ्यास 

प्रश्न 1. "हमारे देश की सीमाओं की रक्षा सैनिक करते हैं।" इस वाक्य में रेखांकित शब्द 'सैनिक' में कौन-सी संज्ञा है?

प्रश्न 2. "गिलास में थोड़ा पानी बचा है।" इस वाक्य में 'थोड़ा' किस प्रकार का विशेषण है और इसमें प्रयुक्त सर्वनाम का प्रकार बताइए।

प्रश्न 3. 'अध्यापक' और 'सफल' शब्दों से भाववाचक संज्ञा बनाइए।

प्रश्न 4. "जो बोएगा, वही काटेगा।" इस वाक्य में प्रयुक्त सर्वनाम शब्दों को पहचानकर उनका प्रकार लिखिए।

प्रश्न 5. निजवाचक सर्वनाम किसे कहते हैं? एक उदाहरण लिखकर समझाइए।

प्रश्न 6. "बच्चा रो रहा है" और "बच्चा खिलौना तोड़ रहा है"—इन दोनों वाक्यों में से सकर्मक और अकर्मक क्रिया छाँटकर अलग कीजिए।

प्रश्न 7. 'लिखना' क्रिया का प्रयोग करते हुए दो अलग-अलग वाक्य बनाइए; एक में क्रिया सकर्मक हो और दूसरे में अकर्मक।

प्रश्न 8. "उसने अपना पाठ याद कर लिया।" इस वाक्य में से संज्ञा, सर्वनाम और क्रिया शब्द अलग-अलग छाँटकर लिखिए।

प्रश्न 9. निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए:

(क) मेरे को घर जाना है।

(ख) वह उसकी माताजी के साथ गया है।

प्रश्न 10. अकर्मक और सकर्मक क्रिया की पहचान करने का मुख्य नियम क्या है? संक्षेप में लिखिए।

कक्षा सातवीं प्रश्न अभ्यास-1

 प्रश्न अभ्यास-1

निम्नलिखित में प्रश्नों के उत्तर 20-25 शब्दों में लिखिए ।

क) ‘मां,कह एक कहानी’ पाठ से क्या सीख मिलती है? 

ख) तीनों भाइयों ने ऊंट को बिना देखे  उसके विषय में कैसे बता दिया?

ग)आपको फूल और काँटे के स्वभाव में मुख्य रूप से कौन – सा अंतर दिखाई दिया?

घ)आपको किसी काँटे, फूल या दोनों के गुणों के साथ जीवन जीने का अवसर मिलता है। आप किसके गुणों को अपनाना चाहेंगे? कारण सहित बताइए ।

च) ‘मां,कह एक कहानी’कविता में माँ और बेटे के बीच बातचीत से उनके बारे में क्या-क्या पता चलता है?

छ) ‘फूल और कांटा’ कविता के आधार पर फूल की विशेषताओं को लिखिए।